Di Ba Hao Jiao Shi
教育，
是一种生活体验
凌晨的夜很沉寂，屋子里却很喧闹，九岁的阳阳边啜泣边划拉着作业，喝醉的父亲边骂边怒视着儿子，父子两各自为营，互不妥协…
城市的夜色浓郁，屋子里的却很寂寥，爸爸抱着手机，妈妈抱着手机，十三岁的瑞瑞也抱着手机，一个个聚精会神，眉笑颜开，互不干扰…
校园外家长行色匆匆地赶着车，校园内老师不紧不慢地喝着茶，十七岁的亮亮呆若木鸡地鹄立在墙角，一个准备接孩子回家，一个准备送孩子回家，一个不知道该干什么，就那样彼此等待着…
……
写不完的作业，放不下的手机，太过佛系的老师…我们总说现在的孩子不爱学、难教育，可扪心自问，我们又给孩子带来怎样的生活体验？溺爱、懒养、离婚、自私、搞钱、竞争、戾气、抱怨…我们从小就没有给孩子一种好的生活体验，我们又怎能教育好孩子那？
众所周知，青少年时期是孩子认识世界、感知世界、理解世界的关键时期，也是孩子各种习惯、价值观念、理想信仰养成的最好阶段，我们所有的感性、知性、理性基本都会在这个时期被建立和定性。
社会环境是由无数个形形色色的小环境所组成，我们总说现在的教育环境不好，可教育环境不好的背后，其实每个人都是始作俑者。满街的低头族从不会意识到自己的行为有多狼狈，满网络的短视频拍摄者也从不会意识到自己的言行举止有多低俗，每个人都觉得自己没错，每个人也都不会为自己的行为负责，在“事不关己，高高挂起”的心态下，每个人只是盘算着自己的利益，却从不考虑国家、民族的利益。社会责任感的缺失，担当意识的弱化，让人人变得异常自私、自利。
好环境里才有好的生活体验，有了好的体验，孩子们才会慢慢学会成长，热爱生活。当下，我们的社会环境不是很好，教育环境也不是很好，无论是生活还是学习，我们总把最坏的生活体验给了孩子，让他们还未长大，就已变得慵懒、自私、世俗，只懂享受，不懂奋斗，没有青春热血，也没有人生航向！
好环境的建立离不开每个人的努力和维护，教育不只是传递知识，更是一种生活体验。当孩子们从小对生活、对教育就有了很好的体验时，自然会多一些心甘情愿，多一些努力奋斗，教育上存在的诸多也就有减无增，寥寥无几了。
教育，是一种生活体验，可我们却从未给过孩子们最好的体验。孩子刚入学，家长们就秉着“不能输在起跑线上”的原则，开始强迫孩子们上这个兴趣班，读那个辅导班，每一个周末和寒暑假基本都被安排的满满当当，很少有闲暇时光，让孩子们去享受童年的快乐，享受大自然的惬意阳光和生命盎然。
现在的孩子少，其实不管是农村还是城市，都备受好几代人的宠爱。宠爱孩子本没什么错，可错就错在我们一再的娇生惯养，即便孩子明明犯错的情况下，有些父母也依旧不让孩子受半点委屈。缺乏劳动，没有惩戒，自私的种子就开始慢慢萌芽，孩子们只得变本加厉，肆无忌惮，越发不受管教。孩子天性中带着玩劣和懒惰，而过分的溺爱恰恰使这样的天性被激发，并且一发不可收拾。
不敢管、不敢骂、更不敢打，教育部门和老师们也只能变得越来越佛系，与其想着怎样去教育，还不如学着保护好自己，毕竟工作难找，谁又会为了别人的孩子而断送自己的前途？把责任和义务推给家长，孩子好不好那就是你家长的问题了。不过，教育部门和学校终归还是要考虑升学率和教育发展，老师们也要考虑职称评定和仕途发展，于是乎，作业就被大量布置，学习的巨大压力最终也就落在了孩子身上。毕竟现在的选拔考试不过是大量、机械、反复练习后的结果体现罢了，谁认真做，谁做得多，当然就会考得好、考的高，这是毋庸置疑的。
周末没有玩耍时间，平日里则是写不完的作业，卸不尽的压力。学习知识本是孩子成长中最关键又是最难熬的一部分，倘若没有好的引导和教育体验，只能适得其反，让孩子们越来越讨厌学习，不愿意上学。
教育并不等于考试，从教育中体验生活的真谛，或许才是教育的价值和意义所在。大部分的中国学生讨厌学习、甚至厌恶上学，并非他们真的好吃懒做，游手好闲，而是我们从小就没有给孩子一种美好的学习与生活体验，我们不但没有激发出孩子内在的潜能和生活本领，反而使人潜存的劣根性和自私意识被无限激活和放大。孩子在成长过程中一定会伴随着犯错和冲动，可很多时候，我们只是用一个错误解决另一个错误，根本就没有起到任何教育的作用。学校是担任教育的主战场，可很多时候，我们的学校并没有起到很好的引导和教育作用，“只教不育，重抓成绩”的现象仍普遍存在。学习、运动、活动、实践、探索，我们本可以在教育中感生活的美好和生命的意义，可我们的教育里只有学习，从清晨睁眼到夜半入眠，学习几乎裹挟了一切。日复一日的终日学习，让孩子们心力憔悴，备感苦累，早已失去了对生活的美好体验。教育者不教育，只是机械重复的按部就班、完任务，没有责任心，也没有担当意识，对孩子出现的问题，要么直接不管不问，要么全权交由父母去管教，少则反省半日，多则反省一周…试问在这样的教育体验下，我们的孩子能对生活有所感悟？又怎会有所收获和成长那？
富丽堂皇的漂亮话谁都会说，高大上、假大空的形式主义谁都会做，可是这真的对我们的孩子有引导和示范作用吗？学高为正，身正为范，既然不愿改变自己，为何为人父母？既然不愿以身试教，为何为人师表？教育，是一种生活体验，我们本可以让孩子们从教育中体验到生活的美好、乐趣，幸福，甚至是价值，我们本可以通过教育传递生活中的正能量，可我们偏偏给了孩子最坏的教育和生活体验！别再说什么大环境不好，不正的社会风气离不开每个人的推波助澜，良好的社会正气也绝对离不开每个人的转变。
教育，是一种生活体验，让我们共同努力，给每一个人孩子最好的体验！
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