周三下午跟随学校一起，风尘仆仆乘车去六安一中考察学习，旨在提高高三复习质量，顺便去看看哥哥（他在六安一中新校区搞基建）。虽只是一天时间，但由于目的明确，收效颇丰。晚上五点半到达六安，入住酒店，快速用餐，赶快打车去见哥哥，毕竟有一段时间没有面对面聊过了。
周四一早起床，出去溜达了一圈，然后用餐，七点四十进入一中校园。我的物理安排了第二、第三节听课（实际上是同一位老师的课，所以我选择听第二堂课）。第一节课没啥事，校园里溜达溜达。六安一中有着悠久的历史，有两栋两层的小楼是校史的见证。
第二节课是一位美女老师——王发霞老师主讲。王老师的课堂很实在，真可谓是“课堂教学少润色，精讲精炼重实效”。她是知道我们来听课的，也认真准备了教学内容，但不是准备那些常见的现代教学手段（她们教室里是没有白板的，有的是我们淘汰了好几代的投影仪），而是在教学内容的舍取、如何点拨学生思维、如何构建知识体系、如何训练学生能力、如何实战演练等方面想点子，她课堂上用的就是一支粉笔。但王老师的课讲得细腻实在，分析透彻，重在启迪学生的思考，强调学生的能力训练，关注学生的知识框架构建，关注学生的物理模型构建和物理方法的训练。不像我们现在上课好像不用PPT就好像一定是失败的课堂。
第三节课六安一中安排了高三年级部长和我们交流，这位部长正好是物理教师，故而就22年的高考的物理复习及高考预测交流和探讨都很深入。
1、还课堂给学生，让学生动手实战成为复习备考的主旋律。六安一中高三每天八节课，每门课每天一般只有一节。每周每班都安排了两节自习课和两节实践课。安排了三节晚自习，其中有一节安排了老师入班辅导，其余都是学生自习。让学生有足够的时间去梳理知识和实战演练。让学生成为复习活动的主体，强调老师精讲方法、构建框架、布置任务、不占用学生时间，将复习的主战场还给学生。
2、整体规划，强调实施。六安一中在开学初就安排好了高三一轮复习的整体进度与测试。教学进度表粘贴在每个班的教室里，学校以“周测”和“月考”形式统一教学进度。周测和月考在开学初就安排到具体日期、命题人、审题人，考试范围。物理学科是每三周考两次，考试时间安排在每周的周六下午三四节课和周日的晚自习，每周考三门课。考试内容以最近两周复习内容为主，前面复习内容滚动考察，对前面考试错误率高的问题重点考察。要求命题老师和审题老师在提交试卷前全体封闭“磨卷”半天，确证试卷质量。
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