学习的过程不完全是刷题和提分的过程，刷题和提分不过是学习目的之一。而实现这个目的的一个重要方法就是要学会自我的学习总结，只有学会了自我的总结，才能成为一个高端的学习者，才能实现自己的名校梦。
大家都有这种感觉:一个家庭中男主人出差一个月，对家里没有多大影响；一个家庭中女主人出差一个月，家里就会有不少麻烦事了:孩子的衣服找不到了，家里桌子板凳上的灰尘多了，冰箱里常有的蔬菜零食没有了……原因很简单，我们的女主人会整理，能将家中琐事整理得有条不紊。孩子们的学习亦是如此，我们所学的各类知识如同家中各种琐事一样，这些知识没有经过有效的整理，就会凌乱不堪，想要用到这些知识处理问题时就如同我们去摆放乱七八糟的衣柜里找衣服一样，无头绪可言。所以我们在学习过程中要将学过的知识分门别类地整理好:哪些知识是同一类型的，该放在那一个“衣柜里”；有哪些知识是相关联的，存放它们的“衣柜”之间可以建立怎样的关联；这些知识又是怎样获得的，用类似的方法我们能不能“买到其它的漂亮衣服”……整理好的知识应该是条理清晰，井然有序的知识网咯，而不是很多学生心理的那些知识碎片。
整理知识如此有用，我们该如何训练孩子们整理知识的能力呢？
首先要让孩子们知道自己整理知识的重要性，这样他们才愿意花时间和精力去整理知识。其次要让他们知道整理知识的大致内容:学了哪些知识，每一个知识点核心内容是什么，每一个结论的适用条件是什么，公式中的每一个“字母”表示的实际含义是什么……学过的这些知识之间有没有什么来龙去脉的关系，有没有总体和部分的关系，有没有相互依赖的关系……这些知识老师或教材是通过什么样的方法去得到的，还有哪些知识也是用同样的方法获得……能不能将这些知识用剪头或连线等形式简画到一张图片中……最后就是要引导孩子分块整理:先让孩子从一节课一节课地整理开始，然后让孩子将一周内的学习内容整理到一起，再引导孩子将一个单元的知识整理到一起……
孩子们在整理知识的同时可以参考有关资料书或寻求老师、同学们的帮助，但是不要原样照搬资料书的整理，更不能只看资料书整理好的知识网咯而连这些知识网络都不愿意在自己的笔记本上抄一下（这是很多学生做的，书上都写得好好滴，我为啥要去整理呢？殊不知，那些都是别人的东西，不是你自己的知识网络，所以你用这些知识时就不能得心应手）。
整理知识还有一点就是要学会整理自己学习中“出错”的内容，也就是错题本是必须具备的。要整理错题的愿意，纠正的方法，这一类问题的通用解题方法有没有什么特殊方法……
整理知识的过程是无味而且辛苦的，整理知识的结果是能获得让人羡慕的学习成绩。没有十年寒窗，哪能折桂蟾宫！没有辛勤汗水，哪能梦圆大学！
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