“佳作”展台 | 歪诗三首

“艾青式”抒情诗写作秘籍

内容选择	抒情方式	艺术技巧	主题意蕴	抒情主体
书包、课桌、作业本、练习卷、考试题、盒饭、修正带、挡板、 小操场、黑板、台灯、床、路灯、月亮……	直抒胸臆 借景抒情	象征、呼告、对话、反复、铺叙、设问、比喻、拟人……	1.对初三辛苦生活的叹息。  2.对梦想的执著追求。  3.对无语现状的调侃。  4.对睡眠的无限渴望。 ……	1.我 2.非我

周四，我要带孩子们跟艾青写抒情诗。

先总结艾青抒情诗的写作特色，再汲取写作的营养，然后学以致用，抒发对初三辛苦又充实生活的感慨。

备课时，我自己尝试着写了几首歪诗。课堂上，应该不会展示。

不过，可以贴在公众号里，博孩子们一乐。

紧张的生活需要来点幽默精神调剂。

期待孩子们能突破三首歪诗的限制，创作出更为丰富，更加鲜活，更具真情的抒情诗。

（一）铃响

下课铃响了，

我无力地抬起头来。

老师正眉飞色舞，

粉笔已被用得光秃秃。

“再讲一分钟哦。”

老师信誓旦旦。

我已经懒得计算时间，

时间习惯于编织欺骗。

“有同学已经听不下去了，

这哪里像初三！”

老师，

你比我妈还了解我。

窗外，

喧哗声渐起，

欢笑声渐起，

背书声渐起，

我的瞌睡虫渐起……

“下节是我的课吗？”

“呵呵，我现在就下课。”

我无力地抬起头来，

上课铃响了。

（二）作业

左边是作业

右边是作业

前面是作业

后面是作业

学校里是作业

家里还是作业

身上是作业，

心里还是作业

最奇葩的是，

这首小诗

也是作业。

（三）心愿

我有个心愿——

初三能有完整的课间。

可是黑暗太长，

白昼太短。

我有个心愿——

能顺利跨越作业的高山。

可是一山放过，

一山又栏。

我有个心愿——

老师的嗓子能冒烟。

在他灭火的时候，

我能去个洗手间。