列夫·托尔斯泰是俄国的文学巨匠，人尽皆知。今天，我们将通过茨威格写的《列夫·托尔斯泰》来领略这位大师的风采。
一上课，李老师就向我们展示了关于列夫·托尔斯泰的一些基本信息。他的人生极为丰富多彩，出生贵族，当过兵，在自己82岁的时候因他的世界观激变，离家出走，最终病死在一个小车站里。我此前了解到他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。
随后，李老师展示了两张列夫·托尔斯泰的肖像图片，一张正面，一张侧面，让我们读完课文后，向不认识托尔斯泰的同学介绍他的外貌。我开始读，文中有不少语句十分有文学气息，如作者写列夫·托尔斯泰的脸，用的语句是“皱似树皮的黝黑脸膛”，又比如“滔滔白浪的大胡子”，很有表现力，作者抓住人物外貌中最显著的特点，让文章充实生动。
在大家都读完并组织好语言后，李老师便邀请同学上台展示。首先上场的是小梁同学，他怀着自信的神情，兴高采烈地走上台，用个性化的语言灵动活泼自上而下地向我们描述了托尔斯泰的外貌。在介绍托尔斯泰那光秃秃的上额时，就用了“聪明绝顶”一词，引得台下一片笑声，他自然地用到茨威格的词句，如“热带森林般茂密的须发”。接下来是陈怡然同学，与小梁同学的风格不同，她重点抓住托尔斯泰的大胡子，进行了生动形象的描绘。
接下来，李老师带我们在文本中寻觅那些能总体概括托尔斯泰外貌特点的词语，我们找到了“失调、崎岖、平庸、粗鄙、土头土脑”等词语，这些词语足以说明托尔斯泰外貌的差劲、丑陋。
“作者写这些，难道真的为了贬低托尔斯泰吗？如果不是这样，那这么写又有什么样的用意？”李老师抛出了这样一个问题。
“当然不是，”我心里想。不是？呵，这可是要有理由的。于是，接下来，语文李老师便让我们到文中去找那些能表现托尔斯泰内在气质的语句，我也怀着好奇去找，毕竟这样一个有才气的人，他的才气一定要表现出来才行，就这样我读到了第六自然段:只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面一对灰色的眼睛射出了一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”读着这段文字，我的内心仿佛也被钢刀刺了一下，什么样的尖锐的目光能用“钢刀”形容呢？
但接着读下去，我便感到，这双眼睛可能确实如此，它能撕破一切伪装，看到事实，托尔斯泰的眼睛就是一扇窗户，展现着他内心的富丽堂皇。这双眼睛变化无穷，用原文来讲，就是“有一百颗眼珠”，这双眼睛甚至会无情地审视自己。读到这，我似乎理解了为什么文末说“看透事物的本质，却会失去幸福”的含义，托尔斯泰看到了当时俄国底层人民生活的艰辛，而他自己却过着舒适的生活，在这样的冲突下他能快乐吗？也许就是因为这个原因，82岁的他才会离家出走。他能勇敢地剖析自我，并与富贵生活决裂，最终践行理想，真的了不起。
后来，李老师简要地说了说聂赫留朵夫和玛丝洛娃，我似懂非懂，但是心里却将“复活”深深地记下来了……
在课后，李老师留了一个作业：用夸张的比喻写一个人物。我选了几篇(包括我的），供大家阅读。
呵呵，用这样的手法写人物，不但很有表现力，而且乐趣多多呢。
哪一篇戳到你的笑点了呢？
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