​学生与家长心中的“超级教师”

昨日写过《当评委，在教师风采大赛中我看什么》（可参看），提到了自己要推《学生与家长心中的“超级教师”》，这里推一推

学生与家长心中的“超级教师”

      青羊区教师与学习资源中心的刘晓敏主任在10月25日给我说，北京师范大学出版社的栾学东主任希望了解家长、学生心中的超级教师与我们平常理解的优秀教师有什么不同，并说10月27日栾主任将从北京到成都。

      晓敏主任这是给了我任务，我只好把原计划的这种研究提前。于是对《成都商报》电子版第一、二、三批（相对而言，前三批的推荐理由公布得更为详细）共400名教师被推荐的理由进行研究比较。比较的结果是，家长和学生与我们平常所认识的优秀教师素质并没有太大差异，“教子有方”就是大家共同接受的标准。

       绝大多数教师被推荐都不止一个理由，表达比较集中主要在以下几个方面：

       首要的是师生关系好。调节师生关系的主要责任在教师身上，教师对学生的热爱、平等是家长和学生共同期待的。比如，“把学生当成自己的孩子”、“把学生当作朋友一样看待”、“一年前我的孙子转到这个学校，他爱学生就像爱孩子，学生生病了再远都要去看，还组织学生到病床边给孩子补课，从来不接受家长的宴请。他说，什么事情不论大小，只要是学生的事情就是大事，随时都可以给他打电话。在这一年里，孙子进步也比较大，我真的非常感激他。”

      其次是要有有效的教育方法。因材施教、方法多样灵活，能够实现其他教师难以实现的目标是家长和学生佩服的。比如，“上高中时，用四川话说，我是一个'小超妹’，根本不想上学。家长死拉硬拽将我带到学校，邓老师仅仅用了1个小时就让我回心转意，开始认真学习了。”“将无数沉迷于网络的厌学、辍学青少年戒除网瘾，自闭、忧郁的失常孩子变得健康自信，在教育界已小有名气。”

       第三是教育效果要好、质量要高。学生在这些老师的教育帮助下变化快，成长进步大。比如，“我孩子在读初中时对语文从来不感兴趣，但上了高中以后，朱老师独特的教学方法和幽默的教学气氛，使孩子一下子对语文有了浓厚的兴趣。她尽职尽责，教学有方，有自己独特的个性，拥有无穷的魅力。”

       第四是要关注全面发展，不仅教知识，而且教做人。比如，“独特的数学教学方法，幽默的言语。不仅讲授数学知识，还经常与学生探讨做人的道理等等，让学生受益终生”、“很有爱心，对学生一视同仁，和学生的感情特别好，她一直灌输孩子这样的思想：要关心周围的一切，对人和事都要宽容。”

        第五是教师的人格魅力能感动家长。比如敬业、幽默、坦诚、有气质，不收受家长财物和宴请等。比如，“全心全意扑在教育事业上”、“渊博的知识，入细入微的思维能力，侃侃而谈的风度”。

       在家长和学生对超级教师的表达中，大多定性表达，如“对学生很好，就想对待自己的子女”。也有很多用一件事举例，比如，“她既教学又育人，对学生就像对自己孩子一样。有次我儿子摔坏了牙，她自己骑车将我儿子送到医院并垫付了医药费。”许多例子告诉我们，教育中的一件小事是如何影响孩子一生的，教师不能不谨慎。

       我个人认为，家长和学生参与得十分理性。比如很多人说，家长和学生会不会只看人长得漂亮？我粗略统计，在400名被推荐教师众多被推荐理由中，有五处涉及外在的东西，两处内外兼具。推荐者很少把“漂亮”之类的作为首选理由，外在的选择主要是“时尚”。比如“她从一年级就一直带这个班，班上语文年年得第一名，教学方法很好，她是一个很时尚的老师”、“上课对学生要求非常严格，讲课非常不错，没有架子，长得比较帅，是一名自信的好老师”、“她喜欢学生，而且长得很漂亮”、“年轻时尚，受学生信任，工作负责，教学水平高”。

       对于教师的才艺，家长、学生的要求也并不盲目，有三处涉及与专业以外的教师才艺。比如，“班上的学生很喜欢她，和蔼可亲，上课生动活泼，素质教育搞得非常好，多才多艺，特别喜欢孩子”、“讲课风趣默，跟学生打成一片，会唱歌弹吉他。”这些才艺应该是有助于教育教学的。

（写于2005年10月26日）

PS：27日栾主任到成都，我分享了这些发现，并交流了参与“超级教师”海选的一些发现和思考。她建议我以此为题材，写一本关于教师发展和专业成长的书。我准备了一阵，后来因为我辞去成都教育学院科研处长职务，要到系上教学，教的是“教师职业道德”，想为自己写一本教材。于是写了《道德故事与师德修养》2006年7月在北京师范大学出版社,出版（当年列为全国教师教育推荐使用课程资源），这是自己写的第一本高校教材。

    后来学校的课程名称变了，我重新编著了《师德修养与教育法规》2012年3月在北京师范大学出版社出版。这个版本到2021年12月，已经有19个印次了，暑假做了一些修改，下学期要修订。

     2013年，自己主持了国家精品资源共享课“教师职业道德”课程建设，为了和课程名称一致，也根据高等教育出版社要求，我组织团队编写了《教师职业道德》2015年1月在高等教育出版社出版，这门课程不仅是国家级精品资源共享课，而且是国家级一流本科课程（线上课程），今年暑假，第二版出来了。

   这是参加一次活动的诸多后续。人生有幸！