做老师的，你总得要坚信一些东西；这些坚信将给你力量和勇气

  6月12日下午，学院召开2023届研究生毕业座谈会，小教专业让我作为导师代表作一个发言。我大致有过这样的表达，这里分享给准备和正在当教师的朋友们：

  大家即将走上教师岗位，这时大家可能对未来生活会有很多美好的想象和展望，这些美好的理想和愿景非常重要。但是也要做好面对工作中的各种挫折以及一地鸡毛的生活现实。怎样面对未来的可能挫折和一地鸡毛的生活现实？我以为你总得坚信一些东西，有了某些积极的坚信，你更有勇气对面对未来的困境和迷茫、挫折和失败，让自己的教育人生从容而精彩。

  教育需要信念，进而需要信仰。无论是信念还是信仰, 两者共同的特点是“信”，也就是信念（信仰）拥有者、信仰拥有者的“相信”。“相信”是人们在现实生活中逐渐形成和积累起来的对事物的存在及其性质、状态、功能等方面的断定、肯定。

  对于“信”字的解释，一般依据的是《说文解字》：“信, 诚也。从人从言。”就其字形来说，一边是“人”，一边是“言”，是与人的言语挂钩的。“信”的本义是言语真实、不说谎，由言语的真实扩展到为人处事，那就是诚实不欺、守信用。但我以为，仅将“信”字理解为诚信、诚实略有不足。除了做人要诚信、诚实外，在精神上我们还需要有自己的相信，人总得相信一些东西，信任一些东西。比如，相信饭能充饥、水能解渴、衣能保暖，相信天不会塌下来，世界还有美好的明天，等等, 这样我们才能正常生活，不然就会惊慌失措、坐卧不安。这就是我对“人无信不立”的第二种解释。就信念的坚守而言，一般情况下，在艰苦的环境下人容易放弃信念；但越是艰苦的环境又越需要信念支撑，越需要用信念把我们带出困境，引导我们走向光明。

（PS：上面这两段时间原因，讲得不多，这里引用的是《影像中的教育学：从电影中体悟教育与人生》文字）

      作为在教育工作岗位上工作41年的教师，我愿意分享自己的一些教育信念：

      一是要相信“每一个孩子都有一颗成为好人的心”（苏霍姆林斯基的观点），这样的相信可以让我们对每一个学生不抛弃、不放弃，对每个学生的发展尽力而为。（参见：漫谈教师的“尽力”）。

       二是要相信教育是有力量，有作用的。相信教育的作用，是相信我们工作的意义，认同自己的教育选择。这可以让我们对教育工作坚持下去，坚守下去。

      三是要相信教育的种种问题总可以找到某些方法有所改善和一定程度上得到解决。这可以让我们相信研究的力量和创新的价值，我们要过创新的、研究的教育生活，这样的生活可以让我们对未来生活充满期望。

      上面三点是我的教育信念，你们可以参考。后面一点是对你们要说的，希望你们相信：你们三年级研究生学的东西是有用的，遇到实践中的问题，不妨先想一想在研究生学习时是否学过、思考过、讨论过相关问题，学以致用，在用中丰富和完善自己的学。不要让三年研究生白学白过，力争在教学生活中高起点，更有效。