三维目标的有效实施与评价——记“第四届有效教学理论与实践研讨会”

曾玮  夏志芳

【摘要】：本文是对2009年"第四届有效教学理论与实践研讨会——三维目标的有效实施与评价"的内容的梳理和概括,从"三维目标研究的挑战"、"三维目标的内涵"、"三维目标的设计"、"三维目标的实施"、"三维目标的评价"、"三维目标的展望"等六个专题对与会的教育专家与教师提出的理念和观点做了概括和总结。

【作者单位】：华东师范大学课程与教学研究所;华南师范大学地理科学学院;

【关键词】：有效教学三维目标有效实施有效评价情感态度与价值观过程与方法教学理论与实践教学目标研讨会实施与评价

【分类号】：G420

【DOI】：CNKI:SUN:WGJN.0.2010-02-021

【正文快照】：我国新一轮课程改革的课程目标是从“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感态度与价值观”三个维度来表述的,通常简称为“三维目标”。随着新课程改革的不断深入,对三维目标的研究也在不断深入。2009年11月29日,华东师范大学课程与教学研究所、上海市教育委员会教学研究室