《做有思想的行动者——研究型教师成长的案例研究》

      本书呈现20位研究型教师成长的典型案例，有名师于漪、李吉林、刘京海、刘定一和黄静华等，也有一些更为普通的教师，描述与诠释他们如何从一个普通教师走向研究型教师的不同发展历程与故事，由此揭示出做研究可以加速教师成长的多种因素和一些规律。

 附专著各章目录：

《做有思想的行动者-研究型教师成长的案例研究》

目  录

第一章   总论 做有思想的行动者

 

第二章   信念和执著成就理想---研究型教师成长中的精神追求

 

第三章   人是靠思想直立的---研究型教师成长中的思维特点

概述

系统思想塑造研究者

“咬住问题的尾巴”

在思维的新起点开掘

第四章    建构个人实践理论的根基——研究型教师成长中的经验积累

概述

在“学、思、行、著”中攀登

在积累与挖掘中坚守使命

探索中建构，成长中扩展

第五章    联结行动和认识的中介---研究型教师成长中的实践反思

概述

“我一辈子学做教师”

从拼体力走向智慧教学

探寻实践的新起点

专家引领下的行为跟进

第六章    知识的力量在于流动---研究型教师成长中的知识转化

概述

让理念走进实践

在知行转化中超越

积累、感悟与重建

学而思则优

第七章    在人境互动中改变自我与环境 ---研究型教师成长中的环境回应

概述

在主动回应中寻求突破

研究改变眼界，智慧改造环境

知变、应变与主动求变

第八章    让差异推动进取---研究型教师成长中的团队合作

概述

走向学科领导

“三人行，必有我师”

在互惠与共生中成长

第九章    为研究型教师成长创造外部条件