初中生时间管理倾向训练心理健康学业成绩

---

摘要:目的探索初中生时间管理倾向训练对心理健康及学业成绩的影响编制时间管理倾向训练方案 方法实验法 工具1．黄希庭等编的青少年时间管理倾向量表简称ATMD2．王极盛编的中国中学生心理健康量表3．自编的时间管理倾向训练方案 结果1．经时间管理倾向训练，实验班ATMD总分、时间监控观、计划、时间效能感、时间管理行为效能上的得分显著高于对照班，显著性水平为P<0.05以上，其中，时间效能感和时间管理行为效能得分上的差异达到P<0.01的水平而在时间价值感维度上，实验班和对照班的差异没有达到统计学上的要求2．在心理症状总分上实验班与对照班差异不显著，但是，在学习压力、适应不良、心理不平衡这三个维度上实验班的得分显著低于对照班，达到统计学上的要求P<0.053．在学业成绩上实验班与对照班差异不显著4．在对初中生进行时间管理倾向训练所取得的效果中，\存在性别效应在进行时间管理倾向训练后，实验班男生的时间管理倾向水平、心理健康水平较对照班男生没有显著性的差异，这表明时间管理倾向训练对于男生的效果不显著但是，在进行时间管理倾向训练后，实验班女生的时间管理倾向水平要显著地优于对照班的女生，实验班女生的心理健康也显著地优于对照班的女生 结论1．初中生的时间管理倾向可以通过训练提高编制的时间管理倾向训练方案是有效的，可以作为时间管理倾向训练的材料2．时间管理倾向训练对促进学生的心理健康水平有一定的效果，时间管理倾向训练可以有效地减轻学生的学业压力、提高学生的适应能力、增进学生的心理平衡3．时间管理倾向训练对学业成绩的改善效果不显著4．在对初中生进行时间管理倾向训练所取得的效果中，存在性别效应时间管理倾向训练对于男生的效果不显著但对于初中女生的效果显著，初中女生在进行时间管理倾向训练后，能显著地提高其时间管理倾向水平，也能显著地改善其心理健康水平
标题:初中生时间管理倾向训练心理健康学业成绩
专业:课程与教学论心理健康教育
学位:硕士
单位:浙江师范大学@
关键词:初中生　时间管理倾向训练　心理健康　学业成绩　
论文时间:2007
分类:G449 G442
导师:李伟健 解学慧
语种:中文文摘
URL:初中生时间管理倾向训练心理健康学业成绩