说说教材文章处理的多样性（下）

导语

教育部新版发的《通知》指出：在深化考试内容改革方面，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。

要优化情景设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。

课时的展演、课文深入剖析和解读结束，也就意味着大课文处理告一段落。为了形成正向激励，笔者又发动学生趁热评选了最佳编剧、最佳导演、最佳男女主角，最佳男女配角，甚至还接受了同学们的建议，评选出了最佳观众。通过最后的颁奖环节，使得整个活动安排圆满结束。

课时的结束不是思考的终止，对于学生思维能力的培养和语言能力的训练还可以进一步挖掘，向纵深、精深发展。为了改变和解决学生“学的没有考、考的没有学”，“教材学习无用，还不如多刷几套题”的错误认识，结合教育部颁布的《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》精神，利用从2020年全国卷3作文命题中得到的启示，仿造试卷作文命题方式，模拟命制了基于所学课文的写作要求，对于学生书面表达能力进行考查和培养。

挑战性主题大任务：书面表达

【题目要求】

假定你是李华，你和同学根据英语课文Satisfaction Guaranteed改编了一个短剧，请你写一封邮件给外教Miss Veans，请他指导你们。邮件内容包括：

1.情节简介；

2.指导内容；

3.商定时间和地点。

注意：

1. 词数 100 左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；

3. 结束语已为你写好。

学生在完成相关写作任务后，教师可以给学生提供2020年全国卷3的作文命制，并提供范文供学生学习、感悟。

附录：

2020年全国卷3

【题目要求】

假定你是李华，你和同学根据英语课文改编一个短剧，请你写一封邮件给外教Miss Veans，请他指导你们。邮件内容包括：

1.情节简介；

2.指导内容；

3.商定时间和地点。

注意：

1. 词数 100 左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；

3. 结束语已为你写好。

【参考范文】

Dear Miss Evans, 

I was wondering if you could help me revise a short play adapted from our English textbook. 

The plot of the tragic story is about Lady Meng Jiang and her husband, who lived more than 2000 years ago in ancient China. At their  wedding, her husband was taken away forcefully to bulid the Great wall. Meng Jiang went to look for her husband, only to learn of his death. Then she cried at the Great Wall，causing it to fall apart. 

Could you kindly give me guidance on two aspects? First of all, could you check the language for us? Secondly, if you could please give us some  direction on our acting and use of tone?

If possible, could I meet you in your office at 10  am? 

We are looking forward to your reply.

Yours,

LiHua

【参考范文2】

Dear Miss Evans,

How is it going these days? I’m writing to ask for your guidance on a short play adapted from one text in our English book.

The text, whose title is “First Impressions”, deals with a story about the friendship between two girls---Jane and Jenny. Jenny left an awful impression on Jane when they first met. But later, Jenny helped Jane regain the book she had lost in the library, so they became great friends. Since you’re an expert in plays, what I wish you to do is give us some professional instructions on plot, characters, setting, or even background music. I wonder would it possible if we could meet in Room 101 at 9 this Saturday morning? We’d definitely appreciate it if you could spare some time!

I’m looking forward to your reply.

Yours, 

  Li Hua

一次被迫、绝望的出境！

各种大奖终于花落谁家了！！！

听谷战峰老师基于思维力培养的英语阅读教学有感
博观约取，厚积薄发--基于学科核心素养的高中英语新教材学习目标分解交流研讨会
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说说词汇书的使用
英语语法教学的困境与突围
说说阅读语篇处理的135753策略（上：理论篇）
也说初高中英语教学的“衔”与“接”（上）
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【中考备考】基于情境的中考英语完形填空语篇教学的探究及案例
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