说说完形填空的三条线：故事线、情感线、逻辑线

完形填空是中高考常见的一种题型，这种题被专家称为障碍性阅读，也是中学生最为棘手的题型之一。它是由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。它既考查对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力，甚至有时还考察对时事政治等的关注。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。

临近高考，每一次的联考都会让学生焦躁，每一次的分数都会让老师忐忑，每一次的考试分析也会让师生不安，甚至感到迷茫。做了那么多题、讲了那么多遍、分析了那么多次，相似的错误、相同的话题、同样的迷茫，让师生精疲力竭，甚至痛苦不堪。尤其是试卷中的完形填空部分，更是英语分数高低的关键、学生考好考坏的风向标、学生语言知识掌握与运用的试金石。

完形填空是学生综合实力的考查，除了考查语法，词汇，习语，句型，搭配等，更重要的是考查学生对于语篇知识的理解、文体特征的把握。目前常见的完形填空往往选取记叙文，也就是常说的故事。但也偶尔选取夹叙夹议的文章，这个时候，试题的难度系数就增加了。说明文文体的完形填空较为少见，但也不是没有，那样的话，难度就会更大。

今天我不想再单纯围绕做题的方法、技巧和策略展开，想要聚焦记叙文文体的完形填空，围绕三条线简单谈谈自己的思考，也即：故事线、情感线、逻辑线。

1. 故事线

故事线也叫情节线，是故事发展的脉络和情节，也是我们俗称的明线，主要围绕故事的时间、地点、人物、事件、高潮、结局展开。纵观历年考题，我们可以看到对于名词和动词的考查居多，因为名词和动词体现了故事发展的过程和细节。

2. 情感线

情感线也称为故事的暗线，关注的是情感变化的过程和原因。由于作者多借助于形容词、副词来推动故事的发展，表现人物的情感变化，进而表情达意，故而在完形中多在形容词、副词处设置考点，考查学生对于故事中主人公的情绪变化的理解，帮助学生了解作者的写作意图和观点态度。

3. 逻辑线

逻辑线既可以指故事发展的先后顺序、行为的原因结果，也可以指篇章的衔接连贯，上下文的起承转合。很多情况下，对于逻辑的考查是通过让学生结合语境、语景进行合理的分析、推断进行的；也有个别时候需要学生运用常识或者百科知识才能解决问题，这种情况下，对于学生的高阶思维品质要求会更高，也会让部分考生在这些地方折戟沉沙。

学生在做完形填空时，既要有代入感，设身处地，入情入理；更要能跳出故事，置身事外，客观审视。不识庐山真面目,只缘身在此山中。只有跳出完形看完形，走出故事品故事，才会有柳暗花明、霍然开朗之感。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。任何战术或者策略都要经过实践的检验，也要经过时间的检验。在平时的训练中，我们不妨拿出近3-5年全国卷的高考题，把完形填空集中做一做、横向比一比、纵向想一想，围绕三条主线深入剖析文本、聚焦出错点，查找问题、分析原因、弥补漏洞、调整方向，甚至反复诵读、品鉴、赏析，相信，假以时日，我们必定可以拨云见日，彻底摆脱“只在此山中，云深不知处。”的窘境了。

请结合以下完形填空，分析文中的三条线：故事线、情感线、逻辑线。

第二节: 完形填空(共20 小题; 每小题1 分, 满分20 分)

请认真阅读下面短文, 从短文后各题所给的A、B、C、D 四个选项中, 选出最佳选项, 并

在答题卡上将该项涂黑。

I used to believe in the American Dream, which meant a job, a mortgage (按揭), credit cards, success. I wanted it and worked toward it like everyone else, all of us 36  chasing the same thing.

One year, through a series of unhappy events, it all fell  37 . I found myself homeless and alone. I had my truck and $56. I 38 the countryside for some place I could rent for the 39 possible amount. I came upon a shabby house four miles up a winding mountain road 40 the Potomac River in West Virginia. It was41 , full of broken glass and rubbish. I found the owner ,rented it, and 42 a corner to camp in.

The locals knew nothing about me, 43 slowly, they started teaching me the44 of being a neighbor. They dropped off blankets, candles, and tools, and began 45 around to chat. They started to teach me a belief in a 46 American Dream—not the one of individual achievement but of 47 .

What I had believed in, all those things I thought were 48 for a civilized life, were nonexistent in this place. 49 on the mountain, my most valuable possessions were my 50 with my neighbors.

Four years later, I moved back into 51 . I saw many people were having a really hard time, 52 their jobs and homes. I managed to rent a big enough house to 53 a handful of people .There are four of us now in the house, but over time I’ve had nine people come in and move on to other places. We’d all be in 54 if we hadn’t banded together.

The American Dream I believe in now is a shared one. It’s not so much about what I can get for myself; it’s about 55 we can all get by together.

36. A. separately B. equally C. violently D. naturally

37. A. off B. apart C. over D. out

38. A. crossed B. left C. toured D. searched

39. A. fullest B. largest C. fairest D. cheapest

40. A. at B. through C. over D. round

41.A. occupied B. abandoned C. emptied D. robbed

42. A. turned B. approached C. cleared D. cut

43. A. but B. although C. otherwise D. for

44. A. benefit B. lesson C. nature D. art

45. A. sticking B. looking C. swinging D. turning

46. A. wild B. real C. different D. remote

47. A. neighborliness B. happiness C. friendliness D. kindness

48. A. unique B. expensive C. rare D. necessary

49. A. Up B. Down C. Deep D. Along

50. A. cooperation B. relationships C. satisfaction D. appointments

51. A. reality B. society C. town D. life

52.A. creating B. losing C. quitting D. offering

53. A. put in B. turn in C. take in D. get in

54. A. yards B. shelters C. camps D. cottages

55. A. when B. what C. whether D. how

参考答案：

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