发现问题，才能解决问题。
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我与儿子PK数学题（2）
今天的任务是实战演练（2），依然是16-18题，因为有现成的题目，所以儿子拿来就做，没有计时，说明没有做好准备工作，等做完一题才在我的提醒下发现没有定时。说明他开始做题比较仓促，心态不稳，没有调整好，自然效果不理想，结果正如我所料，三个题均有错误。
这次毕业考试他考得不理想，自己想尽快把成绩提上来，给自己增加的任务有些多，其中一项是晚自习放学后要做历史和数学，数学有30分钟，这跟以往的风格不同，以前总是回到家里看看手机，吃点零食，时间浪费严重，这次真的是想改变了。我回到家里，看到儿子已经在做历史了，等历史做完，对完答案，就开始数学的学习。我本想跟儿子一起做，但他已经开始了。我只有奋起直追，也开始了今天的演练。
PK完成后总结：
1.第16题让找出计算中的错误，并说明原因，因为已经错了，是什么原因造成的，但儿子的答案是，计算错误，这还用说？审题不清，后来看答案，发现是约分错误，什么是约分，竟然不太清楚，说明定义不会，其实，所有不会的问题都会追溯到概念的不牢固上，所以，还是好好的学习概念吧。
2.性质的逆用很自然，但是却不对，因为没有逆定理就不宜直接用。像等腰三角形三线合一的性质，就不能逆用。再如直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，也不能逆用，在小题时可心判断，但大题要写出过程，不能相当然，这说明也是掌握不牢固，不灵活。
3.演算本工具不齐备。始终在试题上画来画去的，影响感觉，必须要养成在练习本上重新画图的习惯，我准备做一个提醒，放在桌上，在每次开始训练之前都提醒，以便养成习惯。提醒内容设计如下：
一、先检查以下准备工作是否做好：
1.演算本
2.作图工具：直尺，三角板，圆规，橡皮，铅笔
3.签字笔
4.收拾桌面：保证桌面的整洁
5.目标：一次做对，不扣分
6.心态调整好：调整呼吸，认真读题
7.计时
二、开始今天的挑战，加油！
这样一来，就会让一切都规范起来，正确率也会相应提高。
每次都会暴露出一些问题，这是好事，总比在考场上再出现问题要强，有问题不可怕，重要的是想办法解决它，慢慢改掉不良习惯，形成好习惯，伴随终生，终生受益。
明甫其实
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