教学相长
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遭遇尴尬
教毕业班数学真是一个辛苦活,不时的还遭遇尴尬,学生问的题目由原来一看就知道如何做变成了百思不得其解,还真是让人感到了危机。
作为数学老师,面对中考数学题,有时也真的想不起来如何做,这是正常的,所以就要求数学老师要跳进题海,学生才能跳出题海。这段时间总会在班里或办公室里遇到学生问题的学生,这些孩子勤学好问,认真钻研,他们不会的题目一定是有难度的题目,所以我看到一时也不能解答出来,只好拿回来进行研究。当然也有我已经做过的题目,这样就感觉轻松自如,所以还得在平时把要学生做的题目自己先行做一遍,做到心中有数,学生问起来就能顺利解决。
但尴尬的事情还是不停的发生,一类是在课堂上,自己的方法讲完,一般情况下,学生会有更简单的方法展示出来,比自己的方法要简单得多,这就说明自己并没有把问题研究透彻,才会出现这种状态。一类是在课下,有的学生自己主动的要题做,我就让这些孩子自己拿,他们做题的速度是惊人的,头一天拿了卷,第二天就完成了,他们总能迅速的把还没有发的卷完成,而我的速度远没有他们快,他们发现的问题同样是我的问题,往往会出现一时讲不出来,这就反过来逼着我去解决这类问题,同时也为我后面备课做了铺垫。
总的来说,这种尴尬的事情我喜欢,因为这些孩子的努力让我感到高兴,他们努力学习,刻苦钻研,勤学好问,说明他们喜欢数学,同时他们也找到了很多好的方法,并在课堂上展示出来,丰富了课堂,帮助了别人,同时我也获得了好的解题方法。
每当有新的方法时,我都会给孩子们时间让他们总结,用双色笔收集新颖的解法,拓展解题思路,学生们的良好思维能力跟这些喜欢数学的孩子们的认真研究分不开,所以,一定要在平时培养几个喜欢数学的学生,让他们去带动更多的人去学习数学,也给我们老师带来了不少的收获。此谓教学相长吧。
明甫其实
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