你希望孩子成为什么样的人，你就做什么样的人。
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高效率体现的是对孩子的极大支持
晚上忽然接到儿子班主任老师的电话，赶忙接听，是儿子的声音，原来是儿子想让我给他买两本资料，一本英语的《尖子生》，一本物理的《必刷题》，说是让我明天中午在宿舍门口等着给他，不用急，因为外面还下着雨。我说没问题。我看了一眼墙上的表，时间是20:30，我说今天给你送去吧，反正离放学还有一个多小时，你在班里等着。
挂了电话，我就直奔一高老校区旁边的书店，因为他们要的资料一般都有，并且时间尚早，应该没有关门。
走到书店，还真开着门，买到这两本资料，顺便买了2018年的已经出版的所有《读者》杂志6本，可以凑空翻翻。
开车直奔一高新校区，从接到孩子电话到教室门口一共40分钟。等我上到楼上，发现整个楼都很安静，孩子们都在上自习，走到教室门口，从门上的小窗户看进去，没有老师，所有的孩子都在奋笔疾书，没有说话的，也没有在那里玩的，这种氛围值得初中的孩子们学习，这就是高中的自习，这么安静我怎好意思打扰他们，只好在教室外边等一会儿，刚巧有一个孩子到老师办公室去，我请他叫给了儿子。
儿子出来看到我说，这么快啊。
当然，要注重效率，天下武功，唯快不破，学习和工作，唯高效是王道。
在教室外面，我跟儿子小声简单的进行了交流。送资料是其中最主要的目的，还有两个目的，一个是送一点吃的东西，另一个是了解一下这两天的情况。
我首先问他第一天返校时中午午餐是如何解决的？
儿子说，吃了卤蛋和泡面，吃完才发现可以出校门吃外面的小吃。不管如何，正如我所料，孩子是不会让自己饿着的，他有这个能力解决就餐问题。所以这次来时带了一些吃的东西。
其次是这两天有什么不适应的没有？
儿子说，没什么，来到学校就找到感觉了，别人都在学习，自己也不能落后，状态还可以。座位也调整了，第一组，很满意。
看着他轻松的样子，我也放心了。问他还有没有什么让我做的事情？儿子想了想，没有。那好，回班上自习，我走了，周六见。
回到家里，一共用时1小时10分钟，我对这件事情的处理很满意。儿子说明天也可以。所以我有两个选择，一个是明天再去买资料送去，再一个就是现在做的。很明显，第二个效果要好很多。虽然我打算今天晚上在家里做一些工作，但是一个多小时的时间，我可以晚睡一会儿，并不影响我要做的事情。但如果选择第二天再做，效果就不明显了。
我把儿子让我做的事情以最快的速度做完了，相信他会感受到我对他学习的支持与重视，还有生活上的关心，这些不用家长说出来，只管去做，孩子都能感觉到。
面对这样的效率，孩子也会知道自己在生活和学习如何提高效率，而不是天天提醒孩子要提高效率，珍惜时间。
就像董卿说的，你希望孩子成为什么样的人，你就做什么样的人。我应该很努力把自己变得更好，让他在未来真正懂得的时侯，对我有爱、有尊敬。
做比说要有用得多。
明甫其实
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