范明甫：精神食粮

精神食粮

文/范明甫

教学反思

每天一日三餐不用提醒，到时自然要吃饭，这是身体的本能，因为不吃会饿得慌，也是维持生命的必须。

精神食粮其实也是每个人的必须，但是不吃可能不会危及生命，所以就显得没有吃饭重要了。

每天的作业，学生已经做得生厌了，所以就有意识的屏蔽作业，不想完成作业，只想休息。甚至在课堂上，一些重点规律或者知识都懒得总结，懒得在书上记下来。

像今天在上课时，最后用分式方程解应用题的一般步骤的总结，就应该主动的写在书上，因为这是本节课的一个重点，但是我让学生读过一遍后，几乎没有人想着把关键词记在书上。

我提醒大家最好把这个内容记下来时，才有同学恍然大悟，赶紧拿起笔写了起来。每每我看到种情形，就忍不住想说几句。最常举的例子就是吃饭，每天没人提醒，你就知道吃，因为会饿，吃饭是本能。但是知识不学，并不觉得难受，所以就不学了。

让自己的学习成为像吃饭呼吸的事情一样重要，那么你什么都能学得会，相信吗？同学们点头认可。

同时，我也在反思自己的教学，如果课堂精彩，真正的学会，学生也不用记什么，因为已经学会，都吸收了，根本不用记，在当堂都已经消化，则是我们应该追求的最高境界。

怎样才能让学生自觉的吸收精神食粮？课堂必须要精彩，就像一桌丰富的大餐，看着都有食欲，自然吃得开心。同时还要有学生的充分参与，让学生参与其中，让学生亲自体验，知识才能被有效吸收。

像本节课，我把问题抛给学生，让学生去思考，再进行小组内的讨论，最后再展示自己的讨论结果，而我为了增强效果，随机提问，回答问题，答对加分，答错做俯卧撑，个数大于等于10个，算是一个娱乐项目吧，这也极大的提高了讨论的积极性与参与度，不然会有学生参与不进来，或者讨论没有激情。

我还提倡一题多法，用不同的方法解决问题，是我重点表扬的，加分也翻倍，因为这可能就是创新的开始，也是思考的结果。

精神食粮与物质食粮一样重要，物质食粮保证我们的生命健康，而精神食粮让我们的生命更加精彩，二者都要食用。

 

明甫其实