范明甫：你被骂了多少年

你被骂了多少年？

文/范明甫

随谈杂感

一次与一个朋友的孩子聊天，问她学习乐器的情况，她是如何坚持下来并变得优秀的。因为她学小提琴，是乐器中比较难学的一种，需要下很大功夫才能学得好。

没想到的是，她说在很小的时候，其实一直在心里讨厌老师，甚至在心里也骂过老师，因为老师要求严格，错一点就会挨吵，甚至要加练很多东西，所以会在心里烦老师。但是等学得有兴趣了，年龄也大一些了，大概四五年之后，就觉得老师还是很好的，应该尊重老师，应该感恩老师的教导。

现在这个孩子，经常性的演出，跟大咖同台演出，很自信，很阳光，也很厉害。这是老师认真教导的结果，也是她自己努力练习的结果。

我就想到自己，作为老师，在严格要求学生的同时，不知道有多少学生会在心里烦我，甚至骂我，当然因为从没有听到过，所以也不用在意。但是对学生要求严格，是没有错的，即使学生现在不理解，等长大之后也会明白老师的用心，不用要求所有的学生现在就明白，明白是迟早的事情。

朋友的孩子为什么最后会感激老师，那是因为她通过老师的指导和自己的努力变得优秀，有成就感，有尊严感。这样她才找到了自己的价值，才能对老师的教导产生信任感，才能想到老师当初的严格是多么的正确，只是当时并不理解。当孩子在老师的严格要求下变得越来越棒，学有所得，有所进步，孩子才会慢慢改变敌对的想法。

而另一方面，如果孩子并没有从老师的严格要求中获得成长，取得必要的成绩，那么他依然会对老师心有不满。所以老师这个职业，有长期性，有复杂性，有不确定性，这是教育的复杂性决定的。但有一点却是一成不变的，那就是老师对学生的爱，孩子们是能感受得到的，即使再严厉，他们也能体会得到。

还有一个真实发生的事情，那就是我以前带过的一个班，有一位老师要求严格，作业必须完成，不然就要你好看，曾经有学生受不了老师的严厉，也曾说过老师的不好，但是这名老师的教绩很好，孩子们在老师的带领下也能考出满意的成绩，后来因为一些事情，这个老师不再教他们，换了另一个老师，没有原来的老师严格，成绩也在逐渐下滑，这时孩子们又想到了原来老师的好。没有对比，就没有伤害，拥有的不知道珍惜，失去才知它的珍贵。

人民日报曾发过一篇文章，《孩子，希望你能珍惜那位手持戒尺、眼中有光的老师》。因为你要知道，管你最严的老师，爱你最深！正因为老师对你有所期待，才会对你有所要求，目的只有一个，让你变得更好。只有负责的老师才管学生，只有严厉的教育才能成长。

哲学家卢梭说过一句话：你知道用什么方法，一定可以使孩子成为不幸的人吗？那就是对他百依百顺。

老师对孩子不温柔，不松懈，不放任，是为了孩子好，没想到成了孩子眼中的“坏人”。

没有人愿意当坏人，但为了让孩子学好，老师愿意做这样的“坏人”。

因为只有当孩子有了敬畏之心，才会敬畏知识，敬畏未来。

一个真正负责任的老师，不管别人怎么看，也不管落得怎样的下场，一定会把戒尺握在手里。因为率先垂范，是教育的起点。因为惩戒学生，是教师的良知。

孩子，那个愿意批评你、惩戒你的老师，你要心存感激。

明甫其实