范明甫：琴声悠扬 相伴成长

琴声悠扬 相伴成长

文/范明甫

家有小女

让女儿学钢琴，是因为有一个相对较好的环境，一是有榜样，二是有钢琴。

女儿的哥哥每天弹琴，很投入，也很享受弹琴的过程，女儿从小就在钢琴声中成长。

直到有一天，哥哥郑重其事地跟我们谈了一次，那就是建议妹妹开始学钢琴，并且将他在学钢琴中遇到的困难告诉了我们，争取让妹妹在学习中尽量避免出现问题，因为他想让妹妹像他一样享受音乐带来的美好感受。

在女儿不到5岁时，我们给女儿报了钢琴班开始学习钢琴。一开始，女儿很快乐，每周坚持去学琴，由于从小就受到了哥哥琴声的熏陶，自然对钢琴比较悦纳。

这样的状态持续了一段时间，女儿的哥哥很是惊讶，说这不科学啊，怎么这么高的热情，竟然没有吵着不学钢琴。我们对女儿学习钢琴的状态也很高兴。

由于疫情原因，有一段时间没有学习钢琴，加上平时在家的练习不够，随着学习难度的增加，在一次《约翰 汤姆森钢琴简易教程1》快结束时，出现了状况——到钢琴班后不弹了。

跟老师约好的课，到了却哭闹不弹琴，感觉在浪费老师的时间，好话说尽，就是不弹琴，也不吭声。但是我知道，这是学习中正常现象，必须坚持，才能有所改变。第一次，哭了一节课，等下一个学生来学习时，我就让女儿在旁边看，但就是不回家，让孩子看到家长的坚持。

就这样，一次、两次，三次，每次去都不弹琴，作为家长的我们，自己都快要坚持不住了，因为每次去了都学不成，却浪费老师的时间，怎么能忍得了。

好在得到孩子哥哥的劝告，这才到什么时候了，当初他学习的时候，有两年的时间都不想学，这才几天不想学，坚持下去就好了。有了哥哥的建议，我们更加坚定了学习下去的决心。同时也想办法跟老师联系怎么处理。

就这样每次哭着不学，到时间从老师那里离开，女儿就说下次还要来，从来没有放弃说不学。直到有最近一次，女儿还是不学，我有些不耐烦了，告诉她自己在这里哭吧，我在教室外边等这节课哭完。她拉着我不让走，那我问她为什么？女儿边哭边说：是哥哥让我学钢琴的，不是我要学的，你们报名也不跟我商量一下，我什么都不想学。哦，原来如此，终于女儿表达了自己的心声。

我首先向女儿承认了我们没有跟她商量报钢琴班的事实，应该跟她商量再决定报不报钢琴班。女儿的情绪有所好转。之后我再问她，你喜不喜欢弹琴？女儿说喜欢，但是不想在这里学，只想在家里自己学。我尝试理解她的感受，问她是不是感觉有些难了？因为《小汤1》学完了，《小汤2》明显难度增加。女儿点点头。我抱抱她，我们一起练怎么样，你学了之后教我怎么样？女儿说可以。

我又给她谈她当初学轮滑时的情形，一开始也是很难，但是练着练着就到了花样班，这是她所亲身经历的事情，从已有的经验中获取力量。学钢琴也是一样的，坚持下去就会越来越好，之后你也能像哥哥弹得一样好。

其实在家里，为了让女儿练琴，想了不少的方法，制作了练习表格，记录每天练习的曲目和时间，还买了印章，让女儿自己选择给自己练琴的奖励。这样可以展示整个练习的过程，看到一张满满的奖章，本身就是一种激励。

另外，只要有时间，我都会陪女儿练琴，还要比比看谁弹得好。女儿总能指出我的错误，我也乐于接受女儿的指导。慢慢地能弹流畅的曲子了，这本身就是进步。

就这样一直坚持在家练习，一直坚持按时去学琴，女儿由原来的哭闹，变成了不哭了但也不弹，到能坐到钢琴凳上也不弹，再到让老师教我弹琴她在我背后自己学，偶尔还互动一下。看整个过程，是一点点在进步，而这些改变，其实就是考验家长的耐心，家长的智慧。

女儿知道很多钢琴家的故事，因为有一套关于钢琴家故事书，女儿已经看完了，知道每一位钢琴家都要经历艰苦的练习才能达到技艺的精湛，也知道郎朗从小就是爸爸的严格管教下成名的。

虽然到现在还没有达到女儿自动找老师去练琴，但是我相信，总有一天，女儿会在练琴的道路上越来越好，获得进步，得到成长。总有一天，在父母的陪伴下，会听到琴声悠扬，乐在其中。

明甫其实