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范明甫:培训者的责任
明甫其实
>《待分类》
2023.07.25 河南
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培训者的责任
文
/范明甫
学习培训
前些天,接到培训的任务,要我用一晌的时间进行一个班主任能力提升的培训。正好我有一个关于班主任素养提升与实践的培训专题,我就答应了下来。
但是培训的地点是以前去过的地方,应该有一部分老师已经听过我的分享了,总不能再把已经讲过的内容再重复一遍,那样对老师们不负责任,自己内心也过不去。
为了让老师们没有“烫剩饭”体验,我把相关的内容进行了丰富与更新,当坐下来认真总结梳理的时候,内容还是蛮多的,因为做的事情多,自然就有材料,只是需要整理。
我用了几天的时候,先打草稿,做好规划,再填充内容,在原来的基础上加入了大量新的内容,让我的分享课件达到了200多页,一天的时间应该够了。
当把课件制作完毕的那一刻,心里感到无比的轻松,毕竟是用负责任的态度来对待老师的培训,要让老师们有所得,用得着,有启发。
具体的内容就不再赘述,作为第一个分享的老师,有必要提醒老师们一些学习的方法与心态,让老师们这次培训有更好的效果。
因为有太多老师希望得到一些班级管理的方法,希望拿来就能用,但往往跟自己班级的情况不匹配效果不明显而大失所望,然后就偃旗息鼓了。针对这种情况,我谈了以下几点内容。
1.关于“道”与“术”
什么是道?
道,是规律 ,是本质,是原理,是战略,是方向,是抽象的无形的事物。
什么是术?
术,是方法,是现象,是技术,是战术,是行为,是具体的有形的事物。
道,解决方向问题,解决战略问题、解决原理问题、解决系统问题、解决全局问题,解决长远问题。
术,解决方法问题,解决战术问题、解决技术问题、解决单个问题、解决局部问题、解决眼前问题。
道和术,要辩证统一。
自古以来,有术无道是能人,有道无术是贤人,道术皆通是圣贤!
谈这个的目的就是想让老师们知道班级管理中的“道”和“术”。建议是:学习优秀班主任的管理之“道”,探索自己的班级管理之“术”。这样才能将学来的方法融入到自己的班级管理之中。
举了一个例子:道存术自在,爱在术自有。陶行知先生有一句非常有名的教育格言:捧着一颗心来,——“术”,不带半根草去。——“道”。这句话就非常明了地说明了“术”和“道”。
2.怎么办和为什么
在班级管理中,遇到问题第一个先想到的是怎么办?如果有一个方法能解决问题,那就再好不过了。怎么办是拿来主义,把别人的经验拿来用就可以包治百病,图的是过程上的轻松和效果上的立竿见影。
一般的老师都不愿意想为什么?为什么是创造主义,图的是对症下药,从根本上解决问题。往往殚精竭虑还不一定能药到病除,很辛苦。
正是因为“怎么办”与“为什么”有这样的区别,所以才有更多的人选择“怎么办”,而不愿意先思考“为什么”。
遇到问题先想“为什么”,然后去调查,去思考,假设多种可能性,并逐一求证。当把“为什么”分析清楚时,其实就已经知道该“怎么办”了。
3.两种心态
再次谈到两种心态:匮乏心态和富足心态。不管是班级管理,还是培训学习,我们都会有不同的心态面对,在百思不得其解的情况下,匮乏心态往往就会出现。因为匮乏心态,就是遇到什么事情总认为没得选,没办法。
而实际上,我们应该有富足心态,就是事情总有多种选择,总能对困难找到解决的办法,有更多的选择空间,有更多的可能性。
两种心态会让我们对一件事情有完全不同的结果。一定要保持富足心态。
4.培训后能做什么?
因为参加过不少的培训,听的时候热血沸腾,回家后激情全无,怎样才能让培训有效果呢?
培训结束的一星期,至关重要。不复盘,基本忘记精光。勤复盘,有助深度成长。
第一、花一周时间,认真梳理,写一篇有深度的文章。
1.哪一件事,哪一个人,哪一个场景,哪一个句子,像一束光,照亮了我?
2.哪些想法、哪些经验,对我振聋发聩、石破惊天?
3.哪些观点我暂时还没有搞清楚,需要继续深度阅读研究,在实践中不断深入理解?
4.哪些观点我坚决反对或不同意,理由是什么?
5.哪些书籍、哪些文章,引起了我的关注或思考?我是否可以按图索骥,顺藤摸瓜,找来几本,准备系统、深度阅读?
6.我可否做一个三年到五年的发展规划,然后找一个很小的切口,让自己更好地发展?
第二、干好最容易坚持的一件事,让改变慢慢地,持久地发生
1.一星期高强度学习,我是否可以寻找一个小小的切口,迅速行动起来?(比如:开个微信公号,坚持每周一更新;比如,加入共读群,每月至少读两本书;或者更内卷一些,加入日更群,每日输出不少于300字)
2.未来,我可以朝哪个点深入下去,做五年?做十年?做成属于自己的产品?
3.化感动为行动!化感动为行动!没有行动的感动,是浪费泪水。只有行,你才行。不下水,你永远是旱鸭子;不行动,你永远是观众。
第三,坚持长期主义,杜绝速成,减少功利,让阅读与写作,成为生命的底色。
1.不为什么而读书,不为什么而写作。为读而读,为写而写,享受读写,如此而已。写作,就是享受上天赋予我们的神圣的权利。
2.用于买书和培训的钱,要逐年增多,花在其他消费上的费用,适当减少。对自己最大的慷慨,是投资自己的未来。经营好自己,是成长王道。
有培训学习时的提醒,有培训后的建议与指导,这样的培训才更有效果,老师们才能有更大的收益,做一个责任的培训者,才能让培训发挥它最大的价值。
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