与时俱进 学而精进

「  Big things have small beginnings. 大的成就始于小的开始。

     每晚遇见每一个关注昕妈心语的你  」

经常有朋友吐槽说孩子不怎么愿意背课文和单词，怎么可能学好英语呢？ 这样的想法的确有一定道理，但昕妈还想提醒的是，即便你将课文背得滚瓜烂熟，也不见得学得很好。

为什么呢？其实之前看过昕妈文章的朋友们应该可以理解原因所在。

先看一下最近的雅思考试的题材，小作文是2003年韩国的游戏销量在不同性别和年龄的对比，大作文是国际快餐取代传统食物产生负面影响;听力则是关于减肥咨询、海洋节、澳洲巧克力、音乐对动物的治疗等;阅读则是海牛、肢体信号语言、冬眠等话题。如此看来不可谓是五花八门、涵盖面广。

接着看一下2020年12月英语六级考试素材，翻译主题词是青藏铁路、港珠澳大桥、大兴机场;写作topic是创新的重要性、迎接挑战、沟通技巧;选词填空则是social distance等话题，素材面依然比较广泛。

再来看看高考真题，像2021浙江高考听力真题有讨论旅游目的地的新政策;2020江苏高考阅读理解C篇是探讨到底是吃饭前运动好还是吃饭后运动好;全国I卷阅读理解题涉及火车信息、语言学习、植物的积极作用等方面，涉猎的范围还是点多面广。

或许二三十年前，我们这一代做父母的当年可以通过背课文、抠语法获得高分，那么现在的你还用这套方法，显然是out了。要知道任何知识的学习尤其是语言的习得都是讲究与时俱进的。

昕妈以前就说过英语题目选材多样化，很多题型直接取材自外刊，与平常老师所教的课本及教辅书有很大不同，而这绝非是单纯背课文就能解决的。

当然昕妈并不是绝对抵制背课文，那要根据自身的特点及实际情况决定。一般来说有以下层次的学习:

1.基础层次：老师带着学生围绕教材学习。处于这一模式下的老师可谓是“教材全解”，他们把教材视为英语教学的圣经，循规蹈矩，充分挖掘教材的方方面面、角角落落，不是在某一个知识点上深挖掘，就是在某个考点上反复打转。学生则跟着老师节奏背课文、抠语法和刷题。

 2.中级层次：老师是“教材全解”，同时结合教辅，做到了“以生为本”、“因材施教”。在备课和教学设计时，会考虑学生的实际情况和需要，量体裁衣，对教材进行“增加、删除、修改、调换”等灵活处理。学生则是紧跟老师的节奏有的放矢地训练、提升。

 3.高级层次:这一理念倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。教材以学生自学为主，老师课堂上用一小部分时间采用启发式教学，集中处理学生提出的问题。其余所有的时间都用于拓展和强化学生的英语课外阅读，并结合所学知识及考点，融会贯通、灵活运用，注重综合能力的提升。

童鞋们不妨结合实际选择适合自己的学习层次。实话实说，单纯地按照教材或是教辅学习对培养你的词汇、听力和作文的应试能力有一定促进作用。但是对提高阅读、写作及口语等应试能力，是远远不够的。尤其是在长远学习能力的培养上就显得后劲不足。

所以不妨将目光放长远一点，与时俱进，注重能力的培养，这才是学习的关键所在。