再坚持一下下，故事我会接着讲

［2020.06.11］

今早吃了冰箱里库存的最后两个粽子，做好了晚上熬粥或煲汤的思想建设。谁料到，正当我对着镜子画眉毛的时候，我的手机铃声和敲门声一并响了起来，突然间就令我有点慌，我总是容易脑补很多情节。

最终我还是决定先开门，小心翼翼地探出脑袋去，却发现是我的班长同学，她对我粲然一笑，举起了手中的塑料袋，“老师，这是妈妈让我带给您的。”我条件反射地接过来，还没反应过来，等我缓过神来想说点什么时，孩子已经跑了。

我站在原地，心里暖暖的，大清早收到一份大礼，被人惦记的感觉甚好。

整理一下，赶到办公室把昨晚改好的语文期中试卷统好分。这次的语文成绩翻起来令人蛮舒服，整体有提升，很期待自己班的语文成绩。

上了两节语文课，突然就觉得特别渴，想喝很多很多水，也想吃水果，心里痒得很，嘴里干得冒火。于是跑回了宿舍，还没进门，就发现挂在门口的裙子上有一只超壮的绿青蛙，一瞬间心惊胆颤，花容失色。

正巧的，付玮走过来了，马上求助。门卫杨老师也来了，我跑得远远的，杨老师一招制服，然后把它赶跑了，果然这时候还是需要男性力量。杨老师说，衣服洗洗还能穿，于是我立马把衣服拎下来扔进了洗衣机。

洗衣机里塞了很多衣服，这几天累积下来的脏衣服，原定明早再洗，这时候也没法儿了，一股脑全洗了。到了晚上，我突然领悟到了“塞翁失马焉知非福”，这是后话。

回了宿舍，便也顺便把宿舍冰箱里的冰撬干净。

付玮见我回来了，从房里拿出两包挂式药物除湿剂帮我挂好，说是可以试一下，如果见效那真是宝物。唉，这种天气，房间里太湿了，加上吸湿机，双管齐下，但愿能抵得住家具起霉。

中午趁着孩子们午休，坐在办公室安安静静改作业，一抬头，透过办公室的窗户，发现圆窗内的蓝天好美，遂拿起手机留影纪念，生活点滴美好。

下午去初三听了一节历史课。

晚上下班后备了明天的语文课，已经比较晚了，动手做晚饭。放好米，开始煮饭模式，刚开始择空心菜拿出来，突然接到了学校教导处的电话，通知我明后两天要去参加班主任培训，也没告诉我具体的时间安排。

啊？我突然就慌了，明后两天可是我每周课最多的两天呢，这期中考试刚考完，可不得趁热度把试卷分析了嘛，也得趁此契机找学生谈谈心啊。唉，永远是计划赶不上变化。

于是抓紧弄清楚培训的时间安排，得知是两天整的时候，我的心里真是又忧又喜。忧的是班级，喜的是终于有学习的机会了。其实我一直期盼着给自己充电，只要安排好我的大后方，不心系两头，学习一定比工作更轻松。

赶紧和各个老师打电话，协调好课程和班级管理工作之后已经是焦头烂额，课程换得自己都理不太清了，换来又换去，但总算搞定，只是回来之后，下周辛苦些，可能就课叠课，没办法，总要付出些。

此刻已经饥肠辘辘，九点了，赶紧弄个清炒空心菜当晚餐。小江说连续两天的培训，别跑来跑去了，他接我回家。于是，晚餐后，又忙着收白天的衣服，幸亏干了，不然没衣服穿。整理好行李，整理好要给孩子们的历史科目奖品，洗个澡，抓紧睡觉。

［2020.06.12＆13］

这两天在双峰培训，班主任心育，进修学校组织的，参与的也大都是初中班主任，讲初中生心理辅导，也讲班主任自我心态修炼，针对性很强。

讲课的老师们来自湖南省内不同的县市区，但是都有一样的情怀，他们深爱着孩子，不断地传播能量，深入浅出地把概念讲清楚，融会贯通在事例里让我们去体悟。

很多的印象深刻——

比如文国香老师上课随口就来的金句（如“这掌声真别致”）和超级无敌的亲和力。

比如欧凌老师的细节教育，随时关注和引导每一个孩子的情绪。

比如章坤老师以电影《少年的你》为引子谈到的从心理功能性看校园欺凌现象，“不管世界怎样，我们选择希望”。

比如贺娟老师的现身说法，实在激励也鼓舞人心，生命中的很多挫折，你选择与它握手言和，往往能“柳暗花明又一村”。

比如王勋业老师和肖波老师谈到的教师职业心态修炼，肖波老师的轻声细语和温柔似水，王勋业老师张口就来的小哲理故事，这些都是多久的修炼呀，腹有诗书气自华。

比如李志艳老师关于学生心理问题的识别与干预的讲座，任何小问题都有可能发酵，也有可能化成一阵花香，关键看教师如何应对。

比如李小龙老师讲的儿童成长的关键，这堂课由李老师与学生的好些信件串联起来，我志愿读了其中一篇，不由地感慨这是真正的教育人。

……

两天的培训我收获满满，同时也反思了很多——

在平日的教学过程中，我对孩子们的心理揣度还不够，在应对问题学生反复出现的同一问题时容易失了智慧，最终导致问题处理效果不好，自己又内心郁结。

教师本身就应该熟知教育心理学，尤其是班主任，怎么反倒把自己栽进去了呢？

可能也和我本人的性格有关吧，我太细心又敏感，追求完美。会后小龙老师对我说了一句话，他说我这样的人受累的是自己，深以为然，我的整个生活似乎被工作充斥着，情绪在工作里打转，没有了自我。在中学工作近两年，毫不夸张地说，摸摸自己的脸，总感觉粗糙了不少。

我想，我目前最应该调节好的就是自己的情绪状态，以保证自己能够身体健康，能够不断给自己充电，能够以饱满的激情投入到工作中。这不是能一蹴而成的，但我可以从今天开始有意识地去放宽自己的心态，希望能不怒自威，这里的“威”指威严，指威信，指威望，而不是让学生完全不敢靠近。

教育无小事，每一个细节都可能影响到孩子们的成长。你会成为孩子们的那束光吗？我想，我会。我读师范时就希望能成为温暖的发光体，如今更是如此。

希望我有限的生命能无限地延展，希望我能够有能量引导我的孩子们度过最青春的三年，希望以后我的孩子们回忆起来，不悔遇见我。我是一束光，我希望能修内心，自带吸引力，让孩子们不自觉地靠近我，也希望能更好的发光发热，照亮我的孩子们。

文|周海容

图|周海容

编|周海容