早上，自然睡到八点多
饭后安排《水门桥》电影
午饭回家 看电视
四点半开始午睡
看了，一定是醉了
这一天就霍霍没了
（不知道你听了，作何感想？）
《解码青春期》第19页：“许多让我受益终身的人生经验，都是教练教给我的的”————直指，做智慧型父母，努力使自己转入当教练的角色。文中说了，现实中的教练，绝对不是乱吼乱叫，而是不仅训练，更要督促鼓励运动员去突破自我，超越梦想。这里我想到了，很多个人能力不强的教练，却能带出一流的运动员，说明，善于调整鼓励运动员是一个很关键的因素。
与此同时，孩子也是如此。“关注个性发展，而不是盯着结果”，这个是今日要讲的重点。昨天，滢姑娘说，她家娃，只要“每天有他想上的课，想一起玩的同学，想做的事，就好了”，天哪，听之后，真的膜拜。简单的三个“想”，却反映她的理念与行动。想上的课，代表孩子喜欢某个学科；一起玩的同学，说明人际关系交往不错；想做的事，则反馈出孩子有自己喜爱的兴趣。有以上三个，真了不起。我不知道最终成绩，也并不太关心结果，同时，我能想象，这样的孩子一定是具备适应未来社会的综合能力，而绝对不会进入高分低能的层次。作为成人，我认为这样，够了。
那么，我做了些什么呢？时常买他喜欢的书，这是兴趣爱好的一种培养，短期而言，阅读类型比较单一。朋友，这一点，我不太了解，仿佛看到别人劣势的方面更多。学科兴趣，也是弱项。（有时想，又何妨呢？阳光大方，知进退，有分寸，要做一个立体的人，才是最重要的。）
享受过程，结果一般不会太差。我要怎样去做呢？
对话：
1、小哥，八点半了，“没有奋斗的人生是不完整的”，请开始今天的任务吧
2、收东西，计时开始。
1、“你今天一字作业都还没做”
2、“谁说，开什么国际玩笑”
（看到还在拆书，我内心里的“白多黑少”又要蹭出来了。何为享受过程，定位高大上了些。如何执行，才是硬道理。）绕了一圈，我回归原点了。曾经欠下的，现在该还了。记录“还债”的第2天。确定协商一致的目标且概述出清晰无误的特权和后果——目标、特权、后果。
1、完成百分之八十五的预期目标、自我清洗整理个人内务、能担当部分家务
2、拥有自主购书、自我支配的周末一个午
3、以上无法完成，后果就是取消上一项
以上，妥不？
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