文/侯爱兵
叶圣陶说过：“教学有法，教无定法，贵在得法。”学习也是有方法的，但也没有固定的方法，贵在找到合适的方法。请听一些学问大家为我们带来的学习之道：
01
既要做啄木鸟又要做狐狸
著名免疫学专家、中国科学院院士、清华大学教授董晨在与青年学子交谈时说：“做学问、搞研究有两种类型：一种是啄木鸟在啄同一个地方，可以有虫子出来；还有一种就是像狐狸，要到处转。第一种，你需要寻找一个比较好的领域；第二种，你在进入这个领域之后还要有比较执着的精神，要深入下去。这样的话，可避免在没有金矿的地方挖了一辈子，挖到的都是泥土；在有金矿的地方浅尝辄止，根本没有挖透。你是要当博学灵活的狐狸，还是坚持一念的啄木鸟？比较好的方法是既要做啄木鸟，又要做狐狸！”
董院士用狐狸与啄木鸟的对比形象地阐明了渊博和专精的关系。二者之间是辩证统一的，如果是博而不专，那只能流于表面，势必缺乏深度；而如果是专而不博，则囿于视野，思维肯定不够开阔。做学问既需要博也需要专，只有成为一位持之以恒的多元化的学习者，才能真正做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
02
小溪汇聚成瀑布
著名农田水利学家、中国工程院院士、武汉大学教授茆智在与青少年交流时说：“读高小的时候，老师对我的评价是'品学兼优、刻苦学习’，但在缺点那一栏写了四个字'交友宜慎’。我不服，跑去找老师理论，要求改过来。我跟老师说，虽然老师担心差生会影响我，但是难道我就不能影响差生吗？我把他影响过来，难道这不是好事吗？上中学时背诵《长恨歌》，背到末尾的'在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝’，我就想那在水里应该是什么呢？最后我在课堂上得意地同老师同学分享自己的答案——'在水愿为对虾’。做学问就像小溪汇聚成瀑布。蔚然壮观的瀑布，是需要山泉、小溪一点点地汇集，经历无数狭窄的河谷和舒缓的河床之后遇到陡峻崖坎才能爆发出势能。我年少时的'叛逆’思维、发散性思考、'杠’过的问题，恰是我学术生涯中的涓涓溪流。”
茆院士把做学问的过程比作小溪汇聚成瀑布，充分说明了积累的重要性。正如荀子所言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。学习是一个循序渐进、兼收并蓄的过程，想在学习上一蹴而就，一下成为大学问家是不可能的。因此，唯有日积月累、坚持不懈，把点点滴滴的感悟累积起来，才会厚积薄发，取得成功。
03
纸上谈兵胜于口上谈兵
著名数学家、中国科学院院士、广州大学教授张景中在与厦门一中的同学们交谈时说：“给你们说，数学这门学科，是给'笨人’学的。真正学得好的人，不见得是那些特别聪明的。数学这门学科需要的是沉得下心来、耐得住性子的人来琢磨，急于求成难以达到学习目的。有时候，纸上谈兵是必要的，纸上谈兵胜于口上谈兵。对数学而言尤其如此，动手做数学题才能学好数学。陈景润为了证明哥德巴赫猜想，用过的稿纸堆满了几屋子。如果不动手做，他就很难取得那样的成就。”
张院士谈数学学习方法，真乃语不惊人死不休！一般人都认为聪明的人才能学好数学，而他却说数学适合“笨人”学，大有“笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成才”之意。大家都忌讳“纸上谈兵”，而他却贬词褒用，去其“口上空谈”之意，忠告同学们要落实到“纸和笔”上，动手演算才是学好数学的根本前提。寥寥数语，切中肯綮，让人豁然开朗。
他们之所以能成为大家，成为院士，离不开他们有效的学习方法。希望广大中学生能从他们独到而精辟的见解中得到有益的启示。（发于《演讲与口才》学生版2023年4期）
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