当年看《恰同学少年》这部主旋律电视剧,就对张干这个人印象很深刻。他沉默寡言,不苟言笑,戴着一副近视眼镜,手里拿着一把雨伞,提着一个公文包,便来到第一师范上任了。因为驱张运动,被罢免后,离开第一师范时,他依旧手中拿着一把伞,提着一个公文包,临走前,仔仔细细将办公室清洁了一番。没有一句煽情的台词,没有一个矫情的画面,在镜头的转换之间,张干的形象便跃然纸上。
张干是湖南省第一师范第二任校长,接的是前任校长孔昭绶的班。没能继往开来,大展宏图,却悄然而来,灰溜溜而去。当他坐着黄包车,满眼不舍的离开第一师范后。毛泽东追了出来,然而张干早已消失在人海。徒留下内疚自责的毛泽东,神情萧索满怀歉疚地站在第一师范门口发呆。
一个是校长,一个是学生。校长没能赶走学生,反而被学生赶走了。这段因误会产生的师生关系裂痕,直到35年后才得以修复。
1、不受待见的校长
说到第一师范的首任校长孔昭绶,深受学生和老师的喜欢。他不拘泥于教条主义的新式教育方式,开民国教育之先河。兼容并包,因材施教,自由奋发的新风潮,在第一师范得到了最大程度地贯彻。
也正是因为有这么思想开明的校长,第一师范的教育教学工作如火如荼。师生之间,学生之间,涤荡着一股奋进蓬勃之力。然而“五九国耻”事件,导致孔昭绶被迫远走海外。第一师范校长之职,虚位以待。
在省教育司纪墨鸿的举荐下,张干担任第一师范校长。张干和纪墨鸿是老同学,纪墨鸿本人素来不受学生喜欢。如今张干受纪墨鸿举荐而来,自然不受学生待见。学生们总觉得张干是纪墨鸿故意派来整他们的,对张干的第一印象就不是很好。
在如此排斥情绪下,张干开展起工作来自然是诸多阻力。这也为日后的学生驱张运动,埋下了伏笔。
2、古板教条的校长
张干这个人很与众不同,从他刚来到第一师范时的衣着打扮行为举止就可以看出来。头上戴着礼帽,身上穿着笔挺的中山装,脚下踩着发亮的皮鞋,手里拎着公文包,再加上一副近视镜,一个斯文沉默的人物形象便出来了。
来到办公室后,黎锦熙曾将他的雨伞放在屋内墙角。张干看到后,默不作声地将湿淋淋的雨伞拿到了门外。这一个细节就可以反映出张干是一个很有修养的人,也是一个心思很细腻的人。不管他教育教学如何,这一文明行为,值得我们每一个人学习。严于律己,以身作则,言传身教。张干仅用了一个微小的动作,就将微言大义传播了出去。相信黎锦熙、方维夏等老师看了,以后也会如此行事。
张干的古板就在于他是个很传统的文人,读的是传统的书,行的也是传统的教育方式,非常的墨守陈规。他的传统保守,也注定他的教育教学古板陈旧。不许学生雨中锻炼,不许学生读课外书,不许学生不按时熄灯就寝,不许学生做一切与课业无关的事,让学生“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,做读书的机器。这种填鸭式教学方式,僵化的教育方式,自然引起师生不满。
因为月考,三分之二的学生不及格。张干安排的教育教学工作更加的重,不但加了两节晚自习,还要求周六全天补课,取消课间操。这样的苛刻规定,很古板很呆板,也违反了客观规律,这样的教育方式是注定失败的。为此,黎锦熙与之闹翻,毛泽东与之闹翻,第一师范怨声载道。
3、沉默寡言的校长
作为教育工作者,性格要外向,只有这样,才能带动教学氛围,跟师生互动起来,才能便于开展工作。而张干其人呢,沉默寡言,不善言辞,总是一副很闷的样子。作为一校之长,这样的性格,这样的方式,实在是不合适。
性格内向,不善言辞,可以理解,每个人都有每个人的行为方式。但什么话都不说,什么都憋在心里,让老师猜,让学生想,这就不应该了。不告诉学生可以,最起码让老师知道,毕竟都是一块共处的同事。人多力量大,办法总比苦难多。即便没办法解决,最起码也能让老师们理解良苦用心。
但是张干呢,一直沉默,保持沉默。逼学生们做读书机器的良苦用心,他没有告知老师们。省教育司逼交学杂费的事情,他也没有跟老师坦白。只是一个人扛着,只是按照自己的想法行事。
若不是最后被迫离开离开学校,被杨昌济等教师逼问,张干还是不会说出来的。张干是个好人,但的确不是个好校长,好同事。眼界和自身性格决定了,他不可能像孔昭绶那样开明爽朗。
4、被学生赶走的校长
自从张干第一天进学校,师生矛盾便很尖锐。随着各种规定规矩的制衡,师生矛盾越演越烈。这本是可以平息化解的,但是张干沉闷倔强的性格又决定了他不可能妥协的。最后在学生和校长之间,省教育司只能让校长下台。
其实说实话,张干这个校长很不好干。其一,前任校长孔昭绶在师生中的威望实在是太高,这是后继者望尘莫及,不可能达到的。这也就决定了张干注定是个令人难以信服的校长,注定是个难以有所威望的校长。
其二,民国动乱的局势愈演愈烈,形势急转直下。前任校长孔昭绶时期,袁世凯刚当大总统那会,局势还能控制。自袁世凯签署二十一条、阴谋称帝后,国内形势已经不可控制。此时督军汤芗铭,自然加紧控制学校等重要地点,管控力度明显较孔昭绶时期要严酷得多。为了筹集军费,汤芗铭更是扣了一半教育经费,第一师范也不可能再进行免费教育。
外有忧患,内有隔膜,张干只能成为牺牲品。在严峻的形势下,张干也只能采取遁世心态,强力保护学生,将学生按在教室里,书桌上。让他们埋头读书,不让他们惹是生非,毁了前途。他的出发点是好的,可是身处乱世,这样的行为方式,学生们不可能理解,他们只会想到张干是助纣为孽。
易永畦之死,成了师生矛盾的导火线,一触即发。张干要开除毛泽东等十七位带头闹事的学生,毛泽东等人呢要驱逐师德败坏的张干。针尖对麦芒,正面冲突,不可调和。最终以张干罢免收场,学生成功驱逐了校长。
5、用心良苦的校长
在张干离开的一刹那,在杨昌济等人的追问下,张干终于吐露了心声。全文如下:
其实我不是不知道,学生们不喜欢我,因为我专横我压制,我不准他们这样不准他们那样。我把学生们关起来,让他们两耳不闻窗外事,恨不得一个个变成读书的机器,可这是我愿意的吗?是这个世道逼的啊。杨先生、徐先生、方先生,你们睁眼看看,眼前是个什么世道?民权写在法律里,法律高悬于庙堂上,可是那庙堂上的一纸空文,有谁当过一回事?拿枪的说话才是硬道理。真正掌权的是像汤芗铭那样的屠夫啊,就拿孔校长来说吧,同学们怀念他,怀念他开朗、有胆气、关心国事,视天下兴亡为我一师师生之己任,可结果怎样呢?他不光自己遭通缉,还差一点给一师带来了灭顶之灾呀。还有徐先生,您为什么辞去了省议会副议长职务?您不就是不想同流合污吗?可你一个人好办,而我要面对的却是好几百学生的第一师范啊。区区一个师范,在汤屠夫眼里,还比不上一只随手可以捏死的蚂蚁。我又能怎么样?当此乱世,我只能是压着学生们老老实实,压着他们别惹事,我不能再让他们往枪口上撞啊。
方先生,你一再问我学校的经费究竟哪去了?你现在总该明白了吧,是汤芗铭断了一师的经费,还逼着学校收学生的钱,我能告诉大家真相吗?我不能,因为万一他们冲动起来惹出事端,吃亏的只能是他们,所以我只能让大家骂我。把所有的气出在我身上,骂完我,出完气,他们就不会再出去闹事了。可是我现在才明白,我还是错了。方先生说得对,第一师范不是一台机器,学生们也不是木偶。他们有主见,敢想敢做。他们不需要一个像我这样逃避现实的校长,一个跟不上学生要求的校长。他就是一个失败的校长,他所推行的教育,也只能是失败的教育,而我就是这个失败者。
很长的一段话,坦露了张干用心良苦的缘由。当毛泽东听到杨昌济的转述后,顿觉自己错怪了张干。但悔之晚矣,张干早已先他一步而离开。站在校门口的毛泽东,心怀愧疚,目光远视,久久不能释怀,驱张成了他心中的痛。直到1950年,早已成为中华人民共和国主席的毛泽东,才有机会向当年的老校长说一声道歉。“当时我虎气太盛,要是像现在这样多点猴气,就不会发动'驱张运动'了!”
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