组建翻译黑名单之介词系列（二）

本期黑名单主要介绍for和like这两个十分常见的介词，希望大家可以从中受到启发，避免误用。

1. for

原文：（近年来，XX市不断优化完善教育资源布局，）努力推进义务教育优质发展，促进职业教育特色发展。

初译：For obligatory education, it tries to improve the quality, for vocational education, to help to maintain its own features.

审校：In recent years, XX city has made constant efforts to optimize the allocation of education resources to develop high quality compulsory education and featured vocational education...

从初译的句式结构中不难判断初译对原文的分析：对于义务教育而言，要推进它的优质发展，对于职业教育而言，要促进它的特色发展，句式结构为“对于……而言，应该……；对于……而言，应该……”，这是很典型的汉语句式结构——主题结构。

所谓主题结构，就是先抛出一个主题，主题可以是词语，也可以是句子，然后再对这个主题进行补充说明。回到对初译做的分析，主题是：义务教育，接着对义务教育进行补充说明：要推进义务教育的优质发展。

初译用“for...for...”来翻译汉语的主题结构，存在两个问题。第一，for的误用。for虽有“至于”、“对于”的意思，但在此处并不能引导英语中的主题结构。在此，小编教大家一个简单的方法来判断for是否误用：把for obligatory education这个介词短语的位置调整到句尾，于是整个句子就变成It tries to improve the quality for obligatory education，句子读起来感觉怪怪的。其实，quality of obligatory education才符合逻辑。第二个问题在于，可能会导致英语主题结构的滥用。汉语中主题结构的使用频率远比英语高，而在英语中过多地使用主题结构不符合英语表达习惯。

2. like 与 such as

原文：数字经济等新兴产业蓬勃发展。

初译：Emerging industries like the digital economy are thriving.

原文和初译表达的意思存在细微的差别。原文想表达的是，包括数字经济在内的新兴产业在蓬勃发展，但是初译中emerging industries like the digital economy的意思是，像数字经济那样的新兴产业在蓬勃发展，而数字经济是否在蓬勃发展之列却无法从初译中判断出。所以，原文的like是一个误用，当列举或表示所属关系时，不用like，可以考虑用such as或including。

下面，我们一起通过例句来感受下like和such as的区别吧！

1) I enjoy playing sports such as football and baseball.

2) I enjoy playing sports like football and baseball.

请小伙伴们思考一下在两个句子中，我所喜爱的运动与足球、棒球之间的关系。

揭晓答案啦~

第一个，我所喜爱的运动包括足球和棒球。

第二句，我喜爱像足球和棒球那样的运动，我喜爱的运动不是足球和棒球，可能是英式橄榄球和板球。

本期黑名单的分享就到此为止啦，希望大家能够有所收获，也欢迎大家留言和我们分享翻译过程中介词的误用与妙用！

翻译如做菜，煎炒炸煮、油盐酱醋

样样有学问，处处需琢磨