【单元教学】一元二次方程教学单元及课时划分研究（李庾南）

专家讲座剪影与观点摘要

近日，全国著名特级教师李庾南老师在暑期送培到县区（启东市、海门区）活动中，做了《“自学·议论·引导”教学法与新课标的一致的--以单元教学新授课为例》专家讲座，重点例谈了一元二次方程的教学单元的划分，

下面链接相关案例的文献，供有兴趣的同行关注“自学·议论·引导”教学所倡导的单元教学。

摘要与引言：自上个世纪七十年代末，我们提出“自学·议论·引导”教学法以来，围绕初中数学开展单元教学的实践研究一直没有停步．2014年《初中数学“自学·议论·引导”教学35年探索实践》获得首届国家基础教学成果一等奖，在中国教育学会中学数学专业委员会的关心支持下，已在全国多地开展了四期“自学·议论·引导”教学法研修推广活动，来自全国各地实验区、实验教师积极投身“自学·议论·引导”教学法的实践研究，特别是开展初中数学单元教学的实践，取得了很多研究成果，丰富了“自学·议论·引导”教学课例的覆盖面．然而，也有少数实验教师对单元教学的单元划分还存在着理解不深的情形，比如将单元教学课上成“压缩饼干”课、“走马观花”课，影响了课堂教学的品质提升．本文以人教版第21章《一元二次方程》为例，从“用教材教”的角度对全章进行单元划分，并结合教学建议，供大家讨论．

一

文献正文

二