围观！学习！信息科技教参颜值与精神｜浙江义教信息科技
深度思维百香果推荐语：感谢浙江省教育厅及相关出版社的努力，祝贺他们取得了如此遥遥领先的辉煌成绩！包括教材、手册、资源、平台、教参在内的课程资源，在如此短的时间内全面开发完成并投入使用，真是中国速度啊！这是全国义教信息科技课程的福气！一线老师们要不要收藏学习？如果不要，就是您的损失了——1.教参只是培训样品，只供观摩学习，请尊重版权，责任自负。2.教参样本本号无法提供，有喜欢的可以联系浙江老师交流学习。
3.本次分享目的是为开拓全国老师的信息科技视野，向先进的浙江学习。如有侵权，请后台联系修改、删除。
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百香果深度思维团队与读者学习很多浙江课程资源后，普遍认为浙江有丰富的课程精神值得我们认真、深刻地学习。包括但不限于以下几种课程精神，供各地区教师与学者参考。特此说明：以下精神内容为各群学习讨论及本号思考，不代表任何人、任何官方观点，仅供参考。
集专家、教师、出版社等全省力量办大事。并有多个精英专家团队。如，魏雄鹰、翁恺专家团队，丁革建专家团队。以及，各地区级很多著名的学术团队，以后在分享他们的成果时，相互推荐，一起学习吧。如，魏老师的学术报告，我们团队多次当面聆听、请教，受益巨大。如，翁教授在浙大多期专题培训班为我们团队授课，学术、敬业、幽默的风格让我们醍醐灌顶！以高考为全国示范、标杆，布局出全省一盘信息科技教学的教育大棋。从义教到高中，甚至到大学，高考、科创、奥赛各领域全面开花，为全国树立了一个好榜样！我们在学习中听到这样的一个例子：浙江选考信息技术的高中生，在大学里非常受欢迎，并因创新能力突出迅速成为优秀人才，体现出学科的力量。浙江教研部门及专家、名师不仅在义教教材，在高中教材，在奥赛课程，在全国的其他出版社的平台、教材等建设都有浙江名师作为骨干、带头人。如，著名的人工智能教育的谢作如老师、全国清华教材建设者夏正仁老师等。本号了解还很有限，很多全国名师远不熟悉，以后有机会学习到不断分享给大家！也欢迎相互推荐名师成果。内容精心设计、精确对标时代与学生，这是教育的科学精神，也是信息科技的科学精神。
对海派创新文化的特点，好像这个话题偏离不展开了，但对科技教育、科技创新来说，不开放不包容，唯一答案必然是多走太多的弯路的。只需了解科技创新的大花园，一支独秀不是春，千帆竞发才辉煌。
（注：包容的意义是鼓励创新，开放的目的是相互学习。不然，把科技创新寄托在一个方向上，万一这个方向错了呢？就算不错，被淘汰了呢？各种观点也需思辨。）
对课程内容的设计架构与内容细节周全。具体参考以下教参校例，并注意关键词：单元整体构想、单元设计的放大镜思维、望远镜思维等，以及讨论、建构、练习的设置。部分教参的颜值如下，请围观学习。
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