引导孩子真努力

    （五）初中攻略（之5）

                   【育子感悟】

                  升入初中压力增，

                  三年长跑莫放松。

                  平衡发展早规划，

                  赢在中考梦成真。

          5、引导孩子真努力

有些孩子不迟到、不早退、不缺课，回到家就是窝在书房里学习刷题，直至深夜；在周末和节假日里，不是上补习班，就是写作业，不看电视、不玩手机。

可是，考试成绩依然没有进步，甚至不进反退。

这到底是什么原因呢？据我观察，有些孩子因为思维的惰性，对学习文化课不感兴趣，只是迫于外界压力，才装模作样地“假努力”。

假努力的孩子，在学习上花的时间多、买的资料多、上的辅导班多。他们用肢体上的忙碌勤奋，掩盖了大脑里的思维懒惰。

由于思维懒惰，孩子只是摆出了学习的样子，其实是处在不学习状态，结果当然是“不劳无获、积懒成笨”。

虽然考试时成绩不理想，但是，孩子的表现，却让父母找不到批评指责的理由。

有些父母百思不得其解，最后得出结论就是孩子的智商低。

其实，成绩优秀，不一定是孩子智商高；成绩平平，则可能是孩子假努力。

我儿子读书时因为做到了“真努力”，所以成绩比较好。内因虽然很重要，但我们的一些教育理念，可能也是促成的外因。

       01、引导孩子勤于思考

小学阶段，孩子只要上课认真听讲，记住教材知识，再通过做练习，达到熟练掌握，成绩就可以非常优秀。

但是，到了初中，孩子必须养成独立思考的习惯——不只是形式上的勤奋，关键是要戒除思维上的懒惰。

比如：在遇到疑难问题时，我们不会给予直接帮助，而是鼓励他勤于思考、独立解题。

形成习惯后，他深有体会地告诉我们：“在遇到难题时，不能立即问老师，或迅速查找答案。我发现自己琢磨出来的解法，才能印象更深、记得更牢。”

这种自己动脑筋思考琢磨的过程，就是“真努力”，能让大脑越用越聪明。因为勤于思考，孩子也就不会出现听不懂课、解不来题的现象。

      02、给予孩子玩乐奖励

孩子的天性就是喜爱玩乐。如果在时间上给予他们适当的玩乐奖励，就可以激励他们在学习时“真努力”。

父母不要认为学习时间越长越好，因为孩子处在“真努力”的学习状态，是非常容易疲劳的。

孩子在有限时间内完成了学习任务后，就可以允许他们做一些自己喜欢的有益的事情。

比如：听音乐、做运动等等。当然，前提是孩子要能放能收，父母才能满足其合理要求。

有了这份“奖励”，孩子在规定时间内，就会主动勤奋，设法提高学习效率，因为他们知道学习时用心、才能在玩乐时开心。

      03、不要过多使用辅导书和试卷

辅导书和试卷，并不是越多越好。因为，孩子高质量地做完1套试卷，比只求数量地做完10套，得到的收获还要多。

在平时练习中，孩子应该先对知识原理进行透彻理解，再对每一道习题认真求解。

对于每一门主课，最重要的就是紧跟老师步调学习，在学习新课时，不“丢三落四、缺斤少两”。

在学好教材内容的基础上，主攻一套辅导书和适量试卷，补缺补差、强化重难点。因此，在老师选定的资料以外，最多只能再选择一套辅导书和适量试卷。

针对难题和错题，孩子要着重究原因、找方法、寻规律，这样既不会耗费很多的时间精力，又可以触类旁通，真正掌握知识、提升能力。

这种“真努力”，大大提高了学习效率，减轻了学习负担，孩子就可以避免熬夜伤身。

       04、酌情选上补习班

父母把孩子送到辅导机构补课，出发点是好的，也可能有效果，但必须针对孩子的具体情况，酌情处理。

在哪个学科基础薄弱，孩子又主动要求的情况下，才能去上补习班。这样，孩子在补习班里，才会“真努力”。

总之，父母不能仅从形式上督促，单纯地让孩子在学习上多花时间，而是要在了解潜力、态度的情况下，引导孩子“真努力”，避免陷入玩乐没有、成绩又差的“假努力”的恶性循环中。

真努力就是聪明，真勤奋就是智慧。孩子把真努力当作一种习惯，才能将成绩优秀掌握在自己手中。到了成年后，就不会因为小时候的懒惰而后悔，而是为年少时的努力而庆幸。

（未完待续）