在五中的日子里（9）

--在扬州五中工作的记忆片段

王琴

五. 从一位学生那儿引起的回忆

2020年回扬州的那次，我的五中的学生们找我聚会了两次（两拨）。期间他们还说有一位学生一直想找我单独聚一聚。谁？哦，是柳咏同学。.

拿到了他们给我的电话号，这位同学打来了电话，约我一定要单独和她聚一聚，叙叙师生之情。

见到她后，我想起来了，这是一位当年从新疆转到扬州来的学生。虽然已经三十多年没见，但是我还是很快从她的脸上读出了她当年的模样，那个带着稚气、眼睛大大、鼻梁高高的新疆女孩的模样。她还特地找了一位她的朋友作陪，说这位朋友会开车，届时要开车送我回家。

席间，她说起来她的故事。

她研究生毕业，从事医务工作，已经是扬州某医院的外科主治大夫。

当年她考上研究生时，有人曾经问过她一个问题，“在那个年代新疆出来的孩子英语基础都特别差，你怎么能考上研究生呢？”

于是，她想起来，从新疆转到我们班级时，她的英语是跟不上的，她对我说，“开始上英语课，我一点儿都听不懂。我记得，每天放学后，你都将我留下来补英语，讲课，背诵，坚持了好长一段时间，我的英语渐渐跟上班上同学的水平了，你才放手。那时你的小孩在学校托儿所，你都是最后一个去接她回家。”

这样的小事我都一点想不起来了，当年我只是希望我所有的学生能听得懂课，能学到东西。可是，对于每一个单一的学生来说，学习进步了这就是他们一辈子的财富。他们铭刻在心，时时想找老师倾诉，我这个离他们很远的老师就成了他们盼望见到并相聚的人。

是啊，每一位学生，当他感觉被老师重视的时候，就是他学习的动力。

记得一位学生曾经跟我说，我第一天给他上课，就能喊出他的名字，让他回答问题，他感到很吃惊，从此就认真学习，英语学习进步很快。

其实学生是从老师身上感受到了一种“被爱”。正如苏霍姆林斯基所说，“爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。”苏霍姆林斯基善于总结，说出了教师最本质的专业素质---爱你的学生。教师就是应该让学生感受到被爱，被尊重。这就是教育的真谛。

苏霍姆林斯基还说，“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”教师的主要任务就是在教学中燃起学生学习的内在渴望，从而努力去实现自己的梦想。这就是我们经常说的要去启迪智慧，去开启学生智慧的大门，人是有无穷的潜力的，启迪智慧让学生自己去挖掘这无穷的潜力。

柳咏同学找到我给我讲了这样的故事，其实这样的故事还很多。扬州五中是我初踏教坛的地方，当年我比较年轻，学生们都视我为朋友，我则全心投入。

我到大连工作以后，扬州五中的学生借出差机会到大连就会去看望我，如于勤、陆阳、于小和等，我当时工作很忙，家庭负担也比较重，也没有好好尽地主之谊，我想起来就感到很惭愧。下图是于小和去看我时代表班级送我的纪念品以及于小和在我家中留下的照片（可惜其他学生去看我是没有留影，当时没有条件）。班级同学送给我的礼物远远不止这一个，我正好有一张这个礼物的照片，就让她作为一个代表吧！

叙不完的师生情啊！

和学生们交往的故事，学生们对我的印象，我只能从他们的反馈中得到。

前面我曾经记叙了和几位五中学生的友谊，就作为在我在五中和学生们相处的故事放在这儿吧！

阅读链接：

《立冬》2020年11月18日《星星情景英语》

《立冬》2020年11月19日《心海慈航》（感谢《心海慈航》在编辑时加上了照片和学生评论）

《多年后，我也成了你》2022年7月8日《星星情景英语》

《贺卡》2022年7月15日《星星情景英语》