“好好干不行，干好了才行！”

今年外孙就将高中毕业了， 回想到他的成长之路，他一年级时我们在北京，当时，他在北京的前门小学读书。这是我当年的一篇手记。

（此图为前几年前门小学重新装修以后）

“好好干不行，干好了才行！”

——前门小学印象

学生家长 王琴

2011年12月

   “好好干不行，干好了才行！”走进前门小学，从校园墙上的数条训导中首次看到这一训导时，我为之一振。我想这就是使这所百年老校焕发勃勃生机，走在时代前列发挥先导作用的重要训导。这是对老师们的要求，也应该是对孩子们的要求。

前门小学是一所具有悠久历史的小学，始建于1868年清同治年间。前门小学门口的校名是北师大著名学者启功给题写的。就其地理位置和学校历史来看，是家长们青睐的学校。从学校严谨的管理和教师们的敬业精神来看，是家长们放心的学校。我的外孙今年秋季进前门小学住宿部一年级读书，我和前门小学有了一些接触。我深深感受到学校从管理者到教师们的行为无一不在体现这一训导的精神。

学校管理井然有序，突出“自主教育”

从接到录取通知时，我就感受到学校管理井然有序。按要求报到时，学校门口有老师引导我们进入报到区，然后一边接录取通知，一边交给家长材料，另一边量校服尺寸，花了不到五分钟就完成了整个程序。

在要求家长准备孩子入校所需的物品清单里，要求提得具体且细致入微，如对铅笔的要求是“中华牌2H”——后来我才知道这是为了让孩子们书写整洁。

第一天送孩子入校，一进校，生活老师们就把孩子们接走开始进行培训，家长们则去参加学校安排的班级家长会和家长培训会——聆听深入浅出的育儿理论。

学生的活动、学习、生活被安排得井井有条，富有积极的教育意义。孩子们在日常的学习生活中，在每周的升国旗仪式、向贫困山区的孩子们捐赠字典、少年军校、科技馆、跳绳比赛等活动中渐渐学会了爱祖国、爱集体、爱同伴、守纪律。学习北京精神，孩子们记住了“爱国、创新、包容、厚爱”。高年级学生照顾一年级新生，携手诵读经文、“小红帽”和一年级学生手拉手共进校园、“小蓝帽”参与校内生活管理，高年级学生给了一年级孩子树立了良好的榜样，给了孩子们极大的鼓励：孩子回家自己扮演“小红帽”和“小蓝帽”——他们渴望长大，和大哥哥大姐姐一样为将来的一年级学生服务。学生社团工作从一年级就开始起步打基础，学乐理，练轮滑，为学生乐团和轮滑社团做准备，等等。

充分利用现代通讯设备和网络与家长和社会沟通：电话、手机短信、班级电子信箱、学校网站、及网站内的班级论坛，形成良好的家校合作氛围。

学校对教师是高标准严要求。第一天走进一年一班教室，王淼老师漂亮工整的板书就让人折服，我后来在学校的新闻中又看到教师书法培训的照片，深深感到学校在教师培训方面要求之严格。

学校管理处处体现了“学生是学校的主人,学生是学习的主体,学生是管理的主力”的教育原则。

教师奉献优质服务，充分尊重信任学生

教师们奉献了优质服务。一年级是启蒙教育，艺术而又细腻，爱心是关键。

一年一班的孩子们健康成长、孩子们在升国旗仪式上的自信的表现、在跳绳比赛中获一等奖等等是教师们精心培育的结果。每位教师都全身心地投入到工作中来。

王淼老师为形成良好的班集体、培养好每一个学生动了不少脑筋。孩子们刚进校，王老师就在班级论坛中发布文章提示家长了解“一年级新生入学后的不适应及应对策略”。为了鼓励孩子，班级设了“小松苗”奖，“进步之星”奖，“一日之星”奖等。除了正常的备课、上课、班级管理等工作，王老师做了大量工作。为了让家长了解孩子的在校生活，据不完全统计从开学到12月中旬王老师利用班级论坛发了照片60余幅，内容包括向贫困山区捐赠字典，小手拉大手经文诵读、少年军校、活动中心、跳绳比赛、孩子在校生活、科技馆活动、班级主持升旗活动等。利用班级论坛做了作业反馈40余次，还没有统计手机反馈。这都是需要经过精心批改以后才能做到的。在学习汉语拼音作业的反馈指导中，细致入微：“最突出的问题集中在拆分音节小ü去点儿或是加点儿的问题上，这是最绕孩子的，但又是要熟练掌握的。gǔ→g-（ǔ）   xù→x-（ǜ）    lǘ→l-（ǘ）   qū→q-（ǖ）； （gǔ）→g-ǔ   （xù）→x-ǜ    （lǘ）→l-ǘ   （qū）→q-ǖ。规律： 音节 →   声母  —  韵母。j-（ǜ）→jù   l-（ǘ）→lǘ    x-（ǜ）→xù   m-（ǔ）→mǔ；  j-ǜ→（jù）   l-ǘ→（lǘ）    x-ǜ→（xù）   m-ǔ→（mǔ）。规律：   声母  —  韵母 → 音节。 韵母是 ün üe 或是ü在中间做介母也是同样的规则q-üe→que  x-ün→xun   j-ü-an→juan。只要ü和声母写在一起组成音节，前面是jqxy就要考虑去点儿；反过来，若是把一个音节拆开成声母（介母）和韵母，就要考虑把韵母中含有ü的点儿还原”。

另外在班级论坛中王老师祝贺同学生日，推荐孩子日记交流，鼓励孩子写日记等。对于家长的提问，有问必答。

除了班级论坛，王老师每周用短信和电子邮件发送周末学习提示和生活提示，内容详细，操作性强。并为家长们准备了小本，以便抄写下来，让孩子和家长共同逐条执行，不仅有助于养成孩子的周末学习习惯，对家长也是有效帮助。这项工作也是有检查，有反馈。

一次接孩子时，孩子还在操场轮滑，我走进教室，看到王老师亲自在扫地。

孩子有病时，我去学校取练习题，王老师亲自到门房接待，询问孩子病情，热情指导如何练习。

和王老师的电话沟通中，我知道王老师对孩子非常了解且非常有耐心。

班级27个孩子，来自不同的家庭，性格各异，对住校生活适应的程度和速度相差很大，进入一年级的不适应和各种想象也在影响孩子的成长。王老师了解每一个孩子，关爱每一个孩子，走进孩子的心灵。当孩子有问题时，及时和家长沟通。尽可能帮助每一个孩子迅速步入正常的学习生活之中

在班级论坛中我看到各位老师都在利用这个平台表扬、鼓励孩子们，采取多种办法帮助孩子们学习。张健老师提供多种数学练习，分享培养孩子的经验。王蕙老师给孩子们提供了英语教学课件。祁永红老师提供了各种适合孩子们体育锻炼的方法和信息。从王燕老师那儿，我重温了“火车波尔卡”……前门小学网站，成了我经常浏览的网站。

管理孩子生活的朱老师在短短的时间内教会了孩子们生活自理，连孩子几点钟起夜上厕所都清清楚楚。孩子们有什么难处，她也最清楚。

老师们的爱，让孩子们渡过了难关，步入了正常的住校生活。老师们的爱，正伴随着孩子们的逐步成长。

老师们在实践“好好干不行，干好了才行”中，形成了巨大的凝聚力，凝聚了学校、家长、老师和学生。一年级一班是前门小学的一个缩影。我们把孩子送进前门小学感到十分放心。相信孩子在这个大家庭中会逐渐健康成长起来。