近年来国家相继出台了一系列推进教育信息化的政策措施，从政策层面上加大了对中小学数字校园建设的重视程度。学校理化生学科实验室作为教师教学和学生学习的主要场地，是教育改革的重要环。作为素质教育、探究式学习的有效工具：理化生数字化探究实验室，是学校教学装备的必要选择，能为学生提供了必要的探究工具，是课程改革非常重要的组成部分，也是进一步深化改革，切实推进素质教育的关键。
理化生数字化探究实验室组成部分
数字化探究实验室是在传统实验室的基础上，增加数据采集器、传感器、实验附件、数据分析系统及实验教程等软件和硬件。
传感器：包含温度、声波、声级、光、气压、电流、磁场、相对湿度、力、运动、光电门、PH值、电导率、氧气、二氧化碳、滴定计数器、心电图等数十种涵盖中学物理、化学、生物大部分探究性实验所涉及的数据测量工具。
数据采集器：是一种电子仪器，用于采集在一段特定时间内，来自传感器对温度、光强、电压、气压等测量数据的变化情况，是一种具有现场实时数据采集，处理功能的自动化设备，为现场数据的真实性，有效性，实时性，可用性提供了保证。
实验附件：包含智能机械能守恒实验器、向心力实验器、法拉第电磁感应定律实验器、光合作用实验器、逻辑电路实验器、二维平抛运动实验器、力的合成分解演示仪等各类理化生数字化探究实验设备。
数据分析处理系统，包含用来处理、分析数据采集器采集到的实验数据，可形成曲线、数字表、示波器等数据分析图形，用于学生对实验数据的整理、分析和应用。
实验教程，是与课程教材配套的实验指导或探究案例，方便教师组织开展基于新课标的理化生等学科的探究类实验或活动。
同时，理化生数字化探究实验室还配套有通用和专用的数字化实验软件，及其他基础设施，如
数字化探究实验室可选配实验室桌椅、教学电源、集成式水槽台、成套智能吊装等普通学科教室设施等。
理化生数字化探究实验室，是为响应国家“新课程改革”，进一步提高教学效率、解决教学难题、培养学生的动手能力和研究精神的创新实验室，实验室进行的实验或活动更能体现学生主体性，增加学生的参与度，既有利于学生基本技能的形成，又利于培养学生的科学态度和探究精神。
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