初中所开设的理科等学科的教学中，除了理论知识的教学，还包括实验教学。在实验教学中涉及的演示实验、学生实验等，离不开实验教学装备。那么，初中化学实验室装备配置在这些科目的教学中，到底有哪些要求？起了哪些作用呢？
初中化学实验室装备配置的作用及装备配置要求
化学实践活动是指根据一定的化学教学目标，师生通过制订计划，运用一定的化学实验试剂、仪器、设备和装置等物质手段，获得事实和证据，进而分析和解决问题的活动。通过化学实践活动，促进学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题，增进对化学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究与实践能力。关于初中化学实验室设备的配置，主要分为实验室基础器材和主题学习器材两大类。
实验室基础教材包括视听设备、计算机（多媒体）、软件平台、安全防护用品、环保器材、电器、收纳整理工具、常用工具、测量仪器、支架、计量类玻璃仪器、可加热玻璃仪器、容器类玻璃仪器、一般玻璃仪器、其他配套用品材料、药品试剂等。
视听设备：视听设备属于实验教学辅助设备，用于教学中课件、演示实验的展示、学生作品的展示、化学实验操作、现象的记录等。包括液晶投影机、银幕、电子白板、触控一体机、互联黑板、视频展示台、摄像机、照相机等，设备方案可根据实际教学需要选择配置。
多媒体设备：如计算机，可用来配套视听设备使用及用于实验室管理等。
软件平台：主要是指实验教学与管理信息系统，包括实验教学课程资源、实验教学管理、实验教务管理、实验操作及教学测评、实验室智能管理等模块，能感知和控制实验室物理环境，实现对师生实验教与学行为的跟踪、记录、测评与分析，能实现数据的分级管理与共享。
安全防护用品：用于安全防护，避免人身伤害。会用洗眼器、灭火毯、紧急喷淋器等急救装置，养成佩戴护目镜、穿着工作服进行实验的习惯，树立安全防护的意识。一般包括危险化学品储存柜、紧急喷淋器、洗眼器、灭火毯、简易急救箱、实验服、护目镜、防护面罩、防毒口罩、耐酸手套等。
环保器材：用于实验室无机废液的处理及教学演示和化学废液的回收。了解实验室废液的
主要成分、废液处理的基本原理和方法，养成实验后收集废液不乱倾倒废液的习惯，树立保护环境的意识。一般包含化学实验废水处理装置、废液分类回收桶等。
电器：用于将沉淀与溶液分离、加热、制备蒸馏水、烘干试管（烧杯）等玻璃仪器、实验用电，一般包括电动离心机、电加热器、蒸馏水器、列管式烘干器、烘干箱、学生电源、教师电源等。
收纳整理用具：用于收纳仪器、试剂。包含仪器车、试剂瓶托盘、实验用品提篮等。
常用工具：用于实验材料的加工、仪器维修、自制教具、橡胶塞打孔等，一般包括一字螺丝刀、十字螺丝刀、钢丝钳、钢锤、三角锉、民用剪刀、玻璃瓶盖、开启器、玻璃管切割器、打孔器、打孔夹板、打孔器刮刀、电动钻孔器等。
测量仪器：用于称量固体和液体的质量、测量温度、测量电路中的电流、电压、电阻、测定溶液酸碱度。包括电子天平、红液温度计、水银温度计、数字测温计、多用电表、酸度计等。
支架：用于支撑加热容器、支撑坩埚加热、放置试管、漏斗、固定仪器等。一般包含教学支架、三脚架、泥三角、试管架、漏斗架、滴定台、滴定夹、多用滴管架等。
计量类玻璃仪器：用于量度液体体积、于配制一定物质的量浓度的溶液、盛装滴定剂溶液的量器。一般包含量筒（10mL、25mL、50mL、100mL、500mL）、容量瓶（250mL、500mL）、滴定管（酸式、具塞、25 mL；碱式、无塞、25 mL；活塞材质、聚四氟乙烯、25 mL）。
可加热玻璃仪器：试管（Φ 12 mm ×70 mm、Φ 15 mm ×150 mm、Φ 18 mm ×180 mm、Φ 20 mm ×200 mm、Φ 32 mm ×200 mm）、口部具支试管（Φ 20 mm ×200 mm）、硬质玻璃管（Φ 20 mm ×250 mm）、烧杯（10mL、25mL、50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL）、烧瓶（250 mL圆底和平底）、锥形瓶（100 mL、250 mL）、蒸馏烧瓶（250 mL）、集气瓶（125 mL、250 mL）、液封除毒气集气瓶（250 mL）、广口瓶（60mL、125mL、250mL、500mL）、茶色广口瓶（60mL、125mL、250mL）、细口瓶（60mL、125mL、250mL、500mL、1000mL、3000mL）。
容器类玻璃仪器：茶色细口瓶（60mL、125mL、250mL、500、500mL、1000m）、滴瓶（30mL、60mL）、茶色滴瓶（30mL、60mL）。
一般玻璃仪器：用于加热、保持物料干燥、块状固体和液体反应制备气体、加液器、分离液体和固体的混合物、向气体发生装置中注入液体、气体制备实验的液封装置、探究二氧化碳实验室制取装置等。包含酒精灯（150 mL）、干燥器（150 mL）、气体发生器（250 mL）、冷凝器（300 mm ±10 mm）、牛角管（Φ 18 mm ×150 mm）、漏斗（60 mm、90mm）、安全漏斗（直形，径长300 mm；双球）、分液漏斗（50 mL，锥型；50 mL，球型）、三通连接管（T 形、Y 形）、滴管（100 mm、150mm）、干燥管（145 mm，单球；Φ 15 mm ×150 mm，U 型）、直形玻璃活塞、圆水槽（Φ210 mm ×110 mm；Φ270 mm ×140 mm）。
其他配套用品材料：用于加热灼烧固体、夹持受热物品、热烧杯、夹取块状固体、阻断乳胶管中的气体或水流通、搅拌、过滤或转移液体等。包括坩埚（瓷制，30 mL，耐热≥1200 ℃，内外壁光滑，外壁涂釉，配有坩埚盖）、坩埚钳（200 mm，钢制，中间弯曲部分内径应在 2 cm～3 cm）、烧杯夹、镊子、试管夹、止水皮管夹、螺旋皮管夹、石棉网、陶土网、燃烧匙、药匙、玻璃管、玻璃弯管（Φ 7 mm ～8 mm）、玻璃棒（Φ 5 mm ～6 mm、Φ 7 mm ～8 mm）、橡胶塞（000、00、0～10 号）、橡胶塞（000、00、0～10 号）、橡胶管（外径 9 mm，
内径 6 mm）、乳胶管（外径 6 mm，内径 4 mm；外径 7 mm，内径 5 mm；外径 9 mm，内径 6 mm）、试管刷（Φ12 mm、Φ18 mm、Φ32 mm）、烧瓶刷（250 mL和500mL烧瓶用）、结晶皿（80 mm，平底）、表面皿（60mm、100mm）、研钵（60mm、100mm）、蒸发皿（100mm、120mm）、反应板、井穴板、塑料多用滴管、塑料洗瓶、塑料水槽（250 mm×180 mm×100 mm）、集气瓶挂扣器（塑料制125 mL和250 mL）、升降台、注射器、注射器、酒精喷灯、储气式本生灯、储气装置、储气袋、磁力加热搅拌器、初中化学实验材料等。
药品试剂：铝片、铝丝、铝箔、锌片（锌花）、锌粒、铁粉、铁丝、紫铜片、铜丝、活性炭、碘、红(赤)磷b、硫粉、镁条、白(黄)磷、钠、二氧化锰、三氧化二铁、氧化铜、氧化钙、过氧化氢、氯化钾、氯化钠、氯化钙、无水氯化钙、氯化镁、三氯化铁、氯化铵、氯化钡、硫酸钾、硫酸铝、硫酸铜（蓝矾、胆矾）、无水硫酸铜、硫酸铵、铝酸铝钾、碳酸钾、碳酸钠、碳酸氢钠、大理石、碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜、硝酸银、氯酸钾、高锰酸钾、硝酸钡、硝酸钠、硝酸钾、硝酸铵、盐酸、硝酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、氨水、氢氧化钙、（熟石灰）、碱石灰、煤油、酒精、汽油、乙酸（醋酸）、葡萄糖、蔗糖、石蕊、酚酞、品红、PH广泛试纸、蓝石蕊试纸、红石蕊试纸、定性试纸等。
主题学习器材：主题学习器材部分是按照学习探究的主题来配置仪器的，比如“数字化探究、物质的制备、物质的性质、物质的分离提纯、物质的检验鉴别”等，其中数字化探究部分标准做了大篇幅的介绍，罗列了几十种数字化传感器以及实验器，以帮助学生完成自主探究性学习，进而培养学生掌握新的知识，获得新技能，培养科学探究的能力。
常用器材：铁架台、石棉网、试管、试管架、试管夹、试管刷、胶头滴管、药匙、玻璃棒、镊子、酒精灯、洗瓶；专题器材：玻璃弯管、橡胶塞；玻璃仪器均无明显外观缺陷，仪器匹配）。化学实验箱、计算机数据采集处理系统、数据采集处理系统（计算机、实验数据采集处理软件、数据采集器、软件及传感器等）、传感器（温度传感器、高温传感器、电导率传感器、氧气传感器、二氧化碳传感器、气体压强传感器、浑浊度传感器、相对湿度传感器、溶解氧传感器、溶解二氧化碳传感器、pH 传感器）、虚拟现实交互教学系统、全息交互教学系统。
其他化学器材：金属矿物、金属及合金标本、溶液导电演示器、微型溶液导电实验器、气体实验微型装置、水电解演示器、水电解实验器、金刚石结构模型、石墨结构模型、碳-60 结构模型、石墨烯结构模型、碳纳米管结构模型、碘升华凝华管、分子间隔演示器、分子结构模型、分子结构模型、氯化钠晶体结构模型、元素周期表、元素学习卡、原油常见馏分标本、炼铁高炉模型、合成有机高分子材料标本、新型无机非金属材料标本、溶解氧测定仪、COD 测定仪、水处理实验箱、手持气体检测仪、空气净化实验箱、土壤成分分析仪等。
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