船研||由来落笔难，千改始心安

8日下午，在语文教研组“一师一课”活动中，初一组的刘浩文老师、邵永祥老师分别执教了《<未来世界>——如何讲好一则科幻故事》《<有你，真好>——叙述中的细节描写》作文升格课，语文组的老师们参与了观摩学习。

【先周准备】

两位老师针对备课组对初稿提出的建议进行了反复修改，不惜推倒重来。刘老师最终确定了“写好一则带有科幻色彩的好故事”这一升格重点，邵老师则将升格侧重点放在了“叙述中的细节描写”上。

【课堂展示】

围绕“写好一则带有科幻色彩的好故事”这一主线，刘老师抓住“特殊的时刻”和“曲折的情节”创设情境，为学生提供了“倒叙”“叙述视角”等写作支架，以孙子喻同学的《未来世界》为例，教给了学生升格作文的有效方法。

邵老师从学生习作中存在问题发掘教学目标，以细节描写为抓手，引导学生用单篇或多篇材料塑造人物形象，抒发自己真挚的情感。正如他在结课时所说：只要认真观察，用情书写，其实每个人与作家的距离都不远。

【研讨交流】

“如何利用一节课有限的四十分钟让学生写作升格效益最大化”是研讨交流时老师们重点探讨的问题。随着交流的展开，两位老师也有了自己的思考：备课时先做好“加法”，再做好“减法”，用精备精讲精练促课堂效益；课堂既要有老师的讲解、引导，更要有学生的思考、参与。

经过这次“升格”，学生们的写作思路得到了拓展，老师们对写作升格的认识也得到了提高。“文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳。”这话说的实在没错！