孩子对表扬和鼓励很敏感，可事实上，表扬和鼓励是有很大区别的。
表扬注重结果，鼓励注重过程。表扬更多肯定对方的天赋，鼓励则希望对方做得更好。
可以说，表扬和鼓励都是正向语言，可对孩子产生的影响大有不同。
真慕代魔点一，自心理学家卡罗尔·德韦克曾做过一个长期试验：她和同事们选出400名学生，让他们独立完成智力拼图游戏，然后随机把孩子分成两组。
第一组，研究人员对孩子的智商进行表扬，比如，“你很聪明”“你很有天赋”等；第二组，研究人员则对他们的努力进行鼓励，比如，“你很努力，所以表现很出色”“你做得很好，所以很快就完成拼图”等。
接下来，研究人员让孩子开始第二次拼图游戏，并且把游戏分为难易两种，让孩子们自由选择。
结果显示，第一轮被夸奖努力的孩子，有90%选择了较难的游戏；而那些被表扬聪明、有天赋的孩子，大部分选择了简单的游戏。
随后，第三次测试开始，所有孩子都参加同一个难度很大的游戏。
因为游戏难度已经超过孩子们的能力水平，所以所有人都没有完成任务。然而，虽然结果一样，孩子们的表现和心态却有很大差别。
被鼓励的孩子，积极解决问题，想办法完成拼图。
面对失败，他们认为是自己的努力还不够。被表扬的孩子，表现得紧张、手足无措，有些自暴自弃。
面对失败，他们很祖丧，认为自己并不聪明。
最后，研究人员让孩子们参加第四次游戏，难度和第一轮差不多。
结果却令人大跌眼镜，被鼓励的孩子，分数比第一次提高了30%，而被表扬的孩子，分数则比第一次退步20%。
同时，在对孩子们追踪调查时，德韦克发现那些被表扬的孩子绝大部分都有些自傲，看不起努力的孩子。
他们会这样认为，我很聪明，没必要那么努力；或是只有没有天赋的人才会用努力来弥补不足。
所以说，表扬和鼓励真的有很大区别，亲子教育中，父母要学会多鼓励、少夸奖的话术。
比如孩子考试成绩不错，拿到班级第一名。父母不要只是表扬孩子：
“你很棒！妈妈为你骄傲！”
。“你真聪明，真是妈妈的好孩子！”
“看到你拿第一，爸爸真为你高兴！”
“干得漂亮！”
而是应该鼓励孩子：
“你拿到第一名，平时学习肯定很努力！”
“看到你这学期的努力，妈妈很为你骄傲！”
“你得到了好成绩，爸爸真的对你很满意！”“真棒！你应该为自己自豪！”
所以说，身为父母的你想让孩子高兴，那就多表扬孩子，可你想要激励孩子，那就多说鼓励的话。
鼓励孩子时，父母还应该注意几个原则：
第一，鼓励孩子的具体行为。
这样和孩子说：“宝贝，看到你这学期的努力，拿到了第一名，我为你感到骄傲！”而不是：“宝贝，因为你拿到了第一名，我为你感到骄傲！”
后面这种说话方法会让孩子产生错觉：父母只看中结果，只夸奖我得了第一名。
要是我没得第一，父母就会厌恶我！
第二，相信孩子可以做得更好。
产露代大鼓励孩子时，父母要相信孩子其实都是出色的，多对孩子说
“你可以的”“你可以做得更好”。
第三，肯定孩子的努力。
孩子完成一件很难的任务，不管成功还是失败，父母都应该肯定孩子的努力，对孩子说“尽管很难，但你没放弃”“做得真不错，你已经超越了自己”。
第四，赞扬孩子的热心、勇气、创意、责任心等良好品质。
父母要鼓励孩子相信自己能力，促进其不断地成长，赞扬孩子做事时保持的热心、勇气、创新、责任心等品质。
可以对孩子说：“你不害怕困难，解决了很多难题，这真的很难得！”
“你的想法很不错，肯定花了不少心思吧！”蟹拿
“你很认真负责，保持这种态度，肯定能做出好成绩！”
——《父母的语言》
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