昨天看到一个新闻， 一向有改革风向标著称的 北京市朝阳区发布了这样一个通知：《关于继续做好我区中小学学科类培训机构、外语语言能力培训机构及与中高考高度相关的学科类培训机构停止线下培训和集体活动的通知》。
定神再看了一遍：是线下培训、中小学、语言和中高考的培训要整顿。这也不算真的“一刀切”，还是留了很多机会给迅速崛起的线上培训和其他类的培训班。
不评论这个通知的本身的好坏，本来这样的通知给100个人会出来200种解读都不一定，只想借此再来聊聊我眼里的辅导班。
几年前，我曾信誓旦旦的走访过很多辅导班，不走远点真的不知道原来培训班的市场这么“火”，大的小的、方的圆的、软硬件好的坏的、装修精致的、粗犷的、诗情画意的、简单名了的……那一阵子我选了三四家搞艺术的辅导班深入了解过，有大的有小的，还有一个诗情画意的，而且这几个辅导班生源都超级棒，因为老板“经营有方”。
生意好的辅导班生源好跟普通的人际交往差不多，靠着学校方便，跟学校老师混的熟，学校在当地有些“地位”，重点推出几名“明星老师”，最好在某名校做过老师的，收费不那么离谱，如果学校规模够大的话，还能每年都涨价，别问为啥，就是因为生意好啊，家长舍得花钱，因为他们大多没有时间还能顺便托管。
当然，我们不得不说，有很多辅导班是良心辅导，真正的能帮助那些需要帮助而且愿意被帮助的孩子们，这有个匹配度的问题，也有一个动机的问题在里面，这里展开的话会又臭又长又是一个新的话题，不多赘述了，有机会再一起讨论。
之所以要整顿这个行业，显然跟其他东西一样，这个市场现在更加混乱无序也需要整顿了，特别是带有“训练”性质的辅导班。
这通知一发，好多家长不是怕自己报了名钱回不回得来，而是这什么时候能再开，落下的功课怎么办，有竞争的地方就有辅导班，这是一定的了，即使线下被切，总有更多线上或者其他“小作坊”会源源不断雨后春笋般继续热起来，所以，等着被割韭菜的家长们其实根本不用担心自己的钱花不出去，卖焦虑再收焦虑的人大有人在。
套路一般是这样的，先去试课，测完后跟你说哎呦这孩子确实差些，然后给你输入一些学完可能会有哪些提高，人家说的那都只是可能，没人会跟你保证，保证提分的就需要加钱，然后通过一些“特殊手段”提那么几分，但确实符合国情，提几分就自然可能会提高一些名次嘛……
对中小学生呢，一样，先制造焦虑，其实绝大部分家长根本不用辅导班来煽风，就已经自发的处在焦虑和崩溃的边缘了，很多家长从幼儿园起都已经自发的“组织”自己的孩子去各种辅导班了；
英语班一般这样宣传：错过了3-8岁的黄金输入期，再学英语就晚了；一年级就必须开始学写作文了……虽然我也不可避免的焦虑，但是看到这么小的孩子被逼着各种班奔波，我觉得家长们还真是挺伟大的，这莫不是都想把孩子送出国还是都要必须要“名校”啊，不过这种付出还挺让我感动的，因为我就做不到。
刚有了娃的时候就听说“娃和女人的钱最好赚”，所以那么多的早教、兴趣班都人满为患，而且价格不菲，之前我也打过两篇早教班的文字：从心理学角度聊聊早教班盛行的原因 从心理学角度聊聊早教班盛行的原因之二 。我的观点是：那么贵其实也并不算贵，因为早教早教，主要是教育家长才对，不过早教班怎么会告诉你这些？！他们只会说早期教育对孩子非常重要，好像一周两次课共计3小时就能把孩子的早期教育给包办了一样？那还不得靠家长的观察和反思吗？！
所以不管是兴趣班还是辅导班，都一定是交了家长的“智商税”，我们买的不只是孩子的课程，我们也必须为自己的焦虑买单，这样算的话，合算多了不是吗？！
如果在这里不说点心理学的东西的话，不说点关于孩子“全面”发展的问题的话，好像有点说不过去，因为心理学的思维面积可能比较宽泛，比较重视人格层面，重视人格层面并不是万无一失，只是作为补充，毕竟，人的一生都可能在补充和完善自己的人格，让自己变得稍微灵活一点是我觉得比较重要的事之一。
只要竞争在，辅导班就不可能消失。辅导班应该是为我们服务的，而不应该变成我们的傀儡。用好了大人孩子老师都好，用不好，两败俱伤！
而辅导班的选择应该尊重孩子的自主性，从小“都是为了你好”“一切为了你”等等这样的威逼利诱会让孩子一直感觉被束缚，毕竟现在不是以前了，即使小的时候他们无力反抗、听从安排，总有他们发展出自我的那一天，发展出自我，不想被压抑在青春期、中年期、甚至老年都可能会以各种形式爆发出来，就是那句：欠下的总是要还的。
当然，人生没有绝对正确的，也没有绝对错误，但顺应孩子心理发展的规律，发现孩子的气质类型，才能更好地找到相对适合的学习方法，不愿意观察孩子的特点，盲目跟风，会把整个家都搞得乌烟瘴气、悲惨兮兮。
下面，来点干货：
埃里克森人格发展8阶段理论
毕生：人的发展的重要阶段
人的发展是一个连续的、持续性的，但成长路上难免有超前、滞后或者创伤，所以又是一个曲折的，所以上边这两个表可以做个参考，大致的重要能力在此阶段有所表现就可以，至于怎样才能大致发展出这些能力，一定要记牢：
每个人的性格特点、气质类型甚至“家族遗传”那都是不一样的，不能一概而论。包括辅导班这件事也是一样的。
孩子的学习哪一门需要补习、需要提高随着他们年龄的提高，在6-12岁这个时间只要发展的不那么“惨烈”，他们是可以自己判断的，在此之前就不用说了，我不提倡报什么这班那班，除非你的孩子就是想学、特别想学，不学就难受，迄今为止我还没见过这样的娃，大部分是一说报个班吧，都是：不、不、不……玩的班除外。
不管自己还是孩子，都是风险和机遇并存的，没有绝对的正确与否的结果。不能否认，竞争的压力可能会伴随我们一生，但是与外界争，是很难争的完的，而且很容易就变形为做事情的时候对我无利我就不去做了，把所有人当成竞争对手，最终失去的就是整个世界，想想不觉得恐怖吗？！
但是如果做一件事情不可以追求结果，乐在其中全身心的完成某件事只是因为喜欢，虽然学习这件事有时候真的很难都喜欢，我们首先应该承认这个现实问题，摸着良心问问自己：我哪门课都爱的深沉吗？！
不过喜欢其中一科或几科还是相对容易的，在写字的时候专注于写字，去发现汉字带来的美，而不拘泥于重复练习（当然对有的人来说他喜欢重复的刻意练习这也没毛病），这就需要去发现，因材施教、因地制宜，不搞“一刀切”。这跟学生和老师之间的关系也有直接的关系，就是这个老师是不是够有趣、知识是不是够丰富等等，同时也是不是能看到老师身上的“魅力”。这是可以“代际传承”的一个能力，需要家长先有此项能力。
但真正能这样做教育的又有多少人呢？时间精力以及研究试验的成本这个现实问题，没有足够的基础和支持随便能开启吗？
一不小心啰嗦了很多，不管之后会不会全国执行治理线下培训这个行业，我们每一个做家长的我都应该有一点思考，为了自己口袋里的钱，更为了我们的长远发展，“起跑线”这个东西你看他缥缈就缥缈，你脚踏实地起来他也能浮现。
培训班这个东西，只要人类有竞争力它就永远都不会消失。擦亮眼睛找适合自己的，给孩子权利，尊重他们自己的意愿，因为人的发展是一个连续的过程，不要为了一己私欲，舍弃了孩子自己的想法。
作者：张慧慧（个人ID:13331230152）心理学爱好者、绘画心理分析师，喜欢精神分析心理动力学，喜欢刨根问底……心理学实践者，喜欢把所学用到个人体验和生活中，从育儿到育己，过程虽慢，但乐在其中；2021年愿与有意成长自己的您携手共进。
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