会批评你，说明我对你还抱有希望！

下午在六四班上课，一进教室，乱糟糟的，黑板也没擦。我问了句：“谁擦黑板的？”平时很少听课和写作业的汪洋同学边朝讲台上走边说：“我来擦！”

有孩子说应该是二小组一号擦的，这个孩子说：“你们一组擦了吗？你们没擦吧？不是我擦的…”我问：“擦黑板是个很难的事情吗？需要争论吗？”教室里面顿时安静下来，我又接着说：“擦黑板是个小事，但它能够反映一个人做事的态度和为人处世的方式。汪洋同学，虽然在平时经常会因为不好好听课被老师批评，但他做事还是挺积极的，很愿意承担。”大家都看向汪洋同学，汪洋同学被看得有些不好意思，我又接着道：“话又讲回来，老师为什么会批评你呢？那是因为在老师心里，还对你抱有希望，老师没有放弃你……大家想想，一匹马和一头驴驮着人，一般会挨鞭子抽的是马还是驴呢？”大家异口同声地说：“是马！”我笑着说：“对咯，为什么是马呢？因为马抽了之后跑得快啊，驴子的话，任你怎么抽，他也跑不快啊……”我边说边看着那些平时上课经常违纪的学生，他们中的有一些也与我对视，我说：“其实我是非常不喜欢发火的，为什么呢？因为经常生气的话容易生病啊，伤肝，气生多了容易得肝癌，我还想多活几年呢！而且，人生气的样子是不是很丑很吓人啊？”学生们纷纷点头，“对啊，我可不想自己那么丑！你们可以回去对着镜子看看自己笑着的时候，和自己吹眉瞪眼的时候，哪个好看？哪个招人喜欢？我当然想要保持自己的美好形象是不是？可是为什么还会批评人，甚至会在有些同学不听课的时候生气呢？因为恨铁不成钢啊！老师觉得你本来可以成钢的呀！”好多平时不听课的学生都听得很认真，我说：“讲实话，我的工资和你们的成绩不挂钩，你们成绩好，我工资不会多，你们成绩差，我工资不会少。那我为什么还这么卖力地上课？还会在你们不听课的时候去反复提醒你们，甚至批评你们？不就是希望你们以后有个好的前途嘛！想想看，如果你们不听课，不想学的时候，我只站在讲台上，把该写的写到黑板上，把该讲的讲完，不管你们有没有听，这样我是不是更轻松？”大家都点头。“爱之深责之切啊！你们的父母，是不是经常在你们不听话的时候会气得骂你们，甚至打你们啊？”孩子们纷纷点头如捣蒜，哈哈，普通班，多数是学习基础和学习习惯都不太好的孩子，看来是在家没少挨骂的。我说：“那是因为他们非常希望你以后能有个好的前程，能过得轻松幸福！”

讲完之后，我说：“来，把书翻到单词表，我们再来跟单词宝宝们混个脸熟。”孩子们都笑了。今天孩子们跟读的时候，劲头特别足，声音特别洪亮，连平时不怎么跟着来的那些孩子都读得很起劲，我微笑着领读的。读到第二单元的时候，部分同学开始抢先读，我索性闭上嘴巴，任他们领读。他们见我没有说什么，越发起劲。一直到第7单元的时候，因为是刚学过的单词，会读的很少，我又接着领读。读完之后，我笑着说：“Yousee! You can do it！”孩子们有点懵，我解释：“看！你们能做到！是不是很爽啊？”孩子们笑着点头。我问：“你们以前能这样独立地读完一个单元的单词吗？”孩子们摇头说：“不能！”我：“坚持每天这样去跟读，慢慢你发现你也可以自己读出来了！有没有成就感？”孩子们回答：“有！”我：“句子也一样，跟读多了，慢慢你们就会读了，坚持久了，你自己慢慢就会说了。跟读难不难？”孩子们说：“不难。”

讲完新课，我让孩子们抄写单词和句子，今天可以说是有史以来这帮孩子们写作业最认真的时候。从不写作业的那几个孩子都在认真地写着，不需要我提醒。

教学相长，今天的这堂课，也给我自己上了很好的一堂课。没有教不会的孩子，关键是，我们老师和家长，要给孩子足够的信心，足够的鼓励，足够的认同！

这一班孩子，因为他们的学习差，在他们的成长过程中，他们是受到过太多的批评、否定甚至打骂的。他们中的很多人，到今天才知道，原来被批评是因为自己还有希望……

很多年后，或许他们不会再记得我这个英语老师，也不会再记得这样一堂英语课，但我相信，他们会记得“会批评你，说明我对你还抱有希望！”这句话。

教育，最重要的不是教会孩子多少知识和技能，而是带给孩子尝试的勇气，成功的希望和坚持的品质！

感恩一切！

 教育孩子是门科学，靠经验和摸索会走很多弯路，

孩子等不起，孩子误不起！

优秀的孩子背后一定有优秀的家庭教育方法,亲爱的家长们，

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