早上陪谦仔读完三样经典，他自觉拿出小爱来读英语。他说：“妈妈，我现在对剑桥少儿英语产生了兴趣了！”刚开始学习我上传的同步教材《剑桥少儿英语》的时候，谦仔总说有些难，跟不上。这是很正常的，比较刚开始，词汇量少，一整句没几个认识的单词时，要一次就通过是很难的。现在坚持学习了一段时间，谦仔也慢慢能够通过图片去揣测文章的意思，渐渐就找到乐趣了。
我打开我的小爱，接收到的第一篇是关于一头熊在冬眠前准备食物的故事。谦仔问：“妈妈，你那里的学习内容是不是更有趣？”我答：“是的！我这里会有故事，会有小说，会有音乐剧之类的，还有外教精读课堂。前两天妈妈就读了《龟兔赛跑》、《狼来了》、《七只小羊》、《父亲和儿子》的故事。”谦仔很羡慕，我说：“等你坚持读久了，词汇量累积起来了，系统也会给你推送这些内容了，因为只有词汇量累积够了，你才能看懂故事。”
我读完我这边的故事，这个故事讲述了一个道理：一定要有一个开放的心态去尝试，若是思维固化不肯尝试，就会走很多弯路，错过很多美好！
再次感叹小爱这个系统的设置真的太棒了！
好的教育体系，一定要给到孩子一种开拓的思维，因为格局决定高度！这些日子，每天读着系统智能推送的文章，这些文章不光是让学习者练习英语，更能让学习者开拓眼界，丰富知识，扩大心胸格局！
早上一个家长问到即将上线的大语文，我给她发了公司关于大语文的设计理念：“为什么要去做大语文?因为人格养成和矫正体系是教育的根，一个孩子只有人格健全、积极乐观，抗挫折能力强，这样的孩子，他的成绩一定不会差，那么我们的语文就是要做人格养成和矫正。
那么大语文怎么做?我们是要从阅读这个地方切入，让孩子从他感兴趣的地方开始学起，从他感兴趣的地方开始阅读起，那么顺着他的兴趣搭建求知链条，最后实现他的自我教育。比如说这个孩子喜欢恐龙。就从恐龙这个地方开始读起，从恐龙可能会延伸到对古地球的兴趣和对古生物的兴趣，就这样不断地去搭建他的求知链条。
我们的语文要解决三个问题，第一是励志，第二是培养价值观，第三个是培养他的多元思维。举例:这个大语文，就是有点像今日头条，有很多的这个内容的栏目，他从他感兴趣的地方开始阅读，系统会沿着学习的路径给他推送知识图谱，然后去搭建他的求知链条，然后让他阅读上瘾。”
励志、培养价值观、培养多元思维，这三点，在我这些日子用小爱学习英语的过程中也能体会到。而这也是我觉得比学习成绩更重要的东西！
越来越多的家长因为自己的焦虑而把孩子送到各种补习班、特长班，我只坚守三个最基本的：读经典、用小爱学英语和练书法。我希望通过这种简单的坚持，让孩子在一种轻松愉悦的状态下不断积累，打下人生坚实的地基，成长为德才兼备的国际型人才！
感恩一切！
教育孩子是门科学，靠经验和摸索会走很多弯路，
孩子等不起，孩子误不起！
优秀的孩子背后一定有优秀的家庭教育方法,亲爱的家长们，
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