遵从自己的内心而活

周四，六年级毕业会考前的第二次模拟考，监考、改卷。然后接着改自己班上的数学试卷。看着那些反反复复讲过他们却一次又一次做错的题，我清晰地感觉到自己的气血在往脑门上涌…

我生气，一部分是因为我讲的时候他们不好好听，更多的是因为自己的无能为力而气恼。

为了让自己更好地排解这种情绪，我在中医临证课的学习群里陈述了自己此刻的感受。

一位同学回复我说：“反复错是因为孩子们没有真正的懂，只是概念的理解，我们是不是要换一种方式或方法给他们答疑解惑，或者像我们的老师一样带领并引导我们一起探索问题的答案，或者不仅仅是为了找答案，可能还会有更多的发现。”

是的，我非常认同这位同学的说法，我理想中的自己确实是这样的。但我们学习中医是因为自己想学才聚到一起，有足够的内动力，而这些让我操碎心的孩子们，我一直在寻找激发他们学习兴趣的办法，但一直没能找到…我也希望自己做他们其中的一员，放下“老师”的角色，不要结果的和他们“玩耍”在一起，寓教于乐，让他们学得轻松愉快。

 其实我也明白，很多孩子对学习学校的学科没有兴趣，他们也可能会在其他方面有建树的。而我也是这样跟我的学生们说的。

有时候我会想，有些孩子学不好就学不好吧。人生有无限可能，他这方面不开窍，总有开窍的地方。

事实上，总也学不进去的这类孩子，有的一看，就是还大脑发育还没跟上总体平均水平，细看他们的神也比较散乱，注意力总也集中不起来。这样的孩子，我会鼓励他们多运动，也会带着他们练习静坐。

然而，一个孩子的教育最主要的部分还在于家庭教育，而这个部分，是作为学校老师的我们无能为力的。哪怕是学校教育的部分，作为一个普通的教师，我们也有太多无法掌控的因素。

就拿毕业班来说，不加班加点利用各种可利用的课余时间来辅导学生，在校领导们的眼里就是不够认真负责，没有全力以赴。可孩子们每天课业那么重，如果老师再加班加点辅导学生，学生自然没有多少时间可以用来休息…… 事实上，张弛有度，学习效率才能更高。可社会的集体意识却是“越努力越幸福”……

我一直想去做的就是不问结果和成绩，但这与现实的社会有冲突。每次考完，领导们从来不会关心你的过程是怎样的，只会关心你所教的班有多少人优秀，有多少人没及格。每次评优评先，分数总是第一参考因素……

当我说到社会现实的时候，这位同学提醒我说：“内心还是紧的，我们内心真正做到'松’就不会在意外在的声音，真正的遵从自己的内心，事情反而更好，我最近就是这样实践出来的，结果还不错，内心更有力量了。”

这个我必须承认，我暂时没有办法完全不去在意外在的声音和评价标准。说实话，这真的很难。

想起李辛老师在中医临证课上讲过一个大象和老鼠的故事，他们都是明医（非名医），他们也并不能医好每一个病人，但他们能医好那部分与自己有缘的人。

有时候我也会想，自己是不是太“用力”，总希望自己能教好每一个孩子，但事实上，每个孩子都会在某一个时段遇到一个刚好能激发他们内驱力的人吧！至于其他人，尽量做到不伤害就好。至于社会的评价，做到问心无愧就好。

没关系，接纳目前的状况。或许在将来的某一天，我能真正做到不在意外界的声音，完全遵从自己的内心而活！

感恩一切遇见！