《中学日记》自序（下）

三

我想对这本《中学日记》作以下几点说明——

一、在日记中，我对自己的中学生活有反复描述的，有只言片语的，有隐约可见的。当然也有未曾记叙的，甚至有不少影响重大的事件在日记中也未曾记录。好在我存留了中学时期的一些材料，利用这些材料整编出了《石榴花》的“中学时期”，并在这基础上改编成《中学事纪》。我想，相对于日记来说，《中学事纪》弥补了相当多的不足，尽管还是不完全的，但对自己回忆、对他人知晓我的乃至我们那一代人的中学生活都会有一些帮助。

二、我想：青春是真实的，用不着掩饰；日记是真实的，更不必更改。在整编日记时，我原则上保留原貌，有的甚至是带着浓重方言性质的语句也未予更改。对明显不合语法和习惯的语句作了相应的调整，例如对早期日记常有的“通过（经过）……，使（让）我……”句式的修正。

三、对当时的简称，我尽可能地作了一些注记或说明。但是，由于是三四十年前的事情了，虽然查了不少资料（如《方圆省云峰县第一中学校志》），有一些简称（如“二忆”、“三查”、“四好”、“五好”，“三八作风”等）仍无法确切地做出注记或说明。

四、对于“引用”的文字，有的是不必、有的是无法，因而没有进行与原文或原出处进行比对，甚至有些原有引号的，担心有误而在编入本书时给删掉了。如果需要再次引用，则必须与原文进行必要的核对。

五、对人名、地名，我沿袭了《鸿雁留春》和《插队日记》的做法，一律隐去其真实人名、地名，代之虚拟名称。而且，对同一人、同一地，也力求做到与《鸿雁留春》、《插队日记》的相对一致。若还有雷同，则纯属巧合了。

 

四

一个人从少年到青年的过渡时期，从本质上说，应该是痛苦和欢悦并存的——只是这二者中什么多些、什么少些而已。我的四年半的中学生活证明了这点。我还以为，正是从中学时代起的痛苦和欢悦的相互交织，才使我逐步成长起来。也正因此，无论是插队时期，还是测绘时期，或是调回家乡工作以后，我都时常回想起中学时代的生活。其中，对一些人、事、物、情，无论是有过记载的或是没有记载的，我总是念念不忘。

是的，从1968年10月至2008年10月，整整四十年了——我还记得，无论是人是物是情，也无论是喜是悲是悔……

四十年了，就让我以本书作为自己曾经有过的痛苦与欢悦的纪念吧！

 蟾溪畔人

2008年10月18日

于深圳长城盛世家园初稿

2008年11月18日

于云峰林业局302室修改

【谢谢阅读，请多指教——20200630】