兖州一中循环大课堂学习材料之七

兖州一中“循环大课堂”教学模式

1．35+10的解释

35+10是将课堂时间45分钟分为两段：前段35分钟，后段10分钟。前35分钟解决在此之前学生已预习的《导学案》，按“六段”式处理，完成本课教学全部内容，包括小结作业。处理完进入后10分钟，发下一课的《导学案》，并让学生预习，确保预习效果和前后衔接。

2．35+10课堂教学模式的特点

本模式与其他教学模式有很大不同。其突出特点：按课堂时间来说，是将下一课教学内容的预习任务放在了本堂课的最后；对一堂课的教学内容来说，是将学生学习的重心前移。其目的：一是能强制学生预习，规范学生预习，从而达到课前预习效果和要求：二是课后的一些课余时间可对预习所发现的问题再思考。对一课内容来说，老模式是先以老师为主(讲授)，后以学生为主(作业)；本模式是先以学生为主(预习)，后由老师参与(点拨)。

3．实行35+10课堂教学模式的意义

本模式给学生规定了预习时间，给学生提供了学习的条件和机会，唤起学生的主体意识，发挥学生的主观能动性，有利于培养学生的自学能力和独立思考习惯，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。学生能够真正集中精力去思考，去探究，带着问题进课堂，有备而学，有方向，有目的，有兴趣，有成就感，完全参与其中。把以学生为本的理念具体化，可操作性强。这不仅有利于学生的学习，也有利于学生良好品质的形成，同时也有利于教师真正树立起以学生为本的新理念。