自然情境下的观察

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是指研究者不改变或不干预自然环境，
以观察 自然环境下发生的行为现象。
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例如，
如果你看到某个人
【非常友好】
或【诚实到令人感到不安】
或【精力充沛到令人惊讶】，
那么你将自然对他的【友善】【诚实】和【精力水平】形成一个结论。
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人类的一些行为
只有通过 自然观察 才能进行研究，
因为在非自然条件下，研究是不道德的或不切实际的。
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例如，
研究生命早期的
严重剥夺对儿童人格发展影响的实验
就是不道德的。
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尽管自然观察比较简单易行，
但现实中仍然会遇到一些困难。
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如果试图在自然状态下观察人的行为，
就必须确保 被观察者 没有觉察到研究者在观察他。
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试想，
当你意识到有人正在观察你时，
你绝不会做那些 你曾在私密空间里进行过的行为，
可能会产生 观察者偏差。
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观察者偏差
是指观察者自己的【动机】【期望】和【先前经验】等因素，
妨碍了观察者的客观性。
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例如，
有人假设 男孩比女孩 更具语言攻击性。
如果一位研究者预先就知道要研究这个假设，
那么就很难保持观察的客观性。
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在观察时，想要观察到的行为未必会发生。
例如，
想要观察真实生活中人们的服从行为，
虽然服从行为 在一些情境中是比较容易发生的，
但是，如果特意设计某种情境以产生服从行为，那就不是自然观察了。
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自然情境行为观察的好处在于，
它所获得的人格信息比较真实，
描述了参与者在日常生活中真实的作为。
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其不足之处在于
收集成本较高，
而且研究中想观察的某些情境
可能很少在参与者的日常生活中出现。
这就需要通过 实验情境的行为观察 获得相关信息。