我们经常喜欢开玩笑说美国人数学很差，小学生不会背九九乘法表，简单的加减乘除也要用计算器。
可事实是，美国每年培养出的优秀数学家和科学家确实在数量上远比我国多，这是我们不能否认的一个事实，然而只看数学这个学科，美国中小学在数学这科上的教学内容，明显比中国简单很多。
这到底是什么原因呢？让我们一起浅析一下。
“美国给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给予热爱数学的学生最高水平的数学教育。”
美国的基础教育中，数学这门学科的难度确实远弱于中国的，但是美国的中小学可是下午两三点就放学了，知识简单，学生有大把的时间参加课后的辅导班兴趣活动，所以对数学感兴趣的孩子，只要家里条件不错，学习数学的强度和深度绝对不弱于中国同层次的孩子，很容易在高中就学习很多高级的数学。其他的学生呢？高中毕业时对学生的数学也有硬性要求，但是这个标准非常低，可能会用三角函数就行了。
而我们国家现在的教育就像从大锅里盛出一点饭，比较平均地分给所有人，每个学生义务教育阶段都要掌握数学这门学科，难度远超美国。孩子们努力学习数学，最主要的原因还是因为升学要求，很少源于热爱。大家都在过分追求分数，死记硬背，缺少思考和钻研精神。
国内高等教育扩招之后，几乎所有的大学都经历了扩大班级人数和扩建校区。然而，高校教师队伍人数还有跟上，就招了大量的学生。一个班可能有40-50个甚至70-80个人，而教师的精力有限，同时管理和教育如此多的学生，很难重点突出的培养有数学天赋的学生。
而在美国的部分高中里，学校会给出色的学生提供高级课程（简称AP课程），以数学为例，高中最高级的 AP课程，叫做BC微积分，只要学生前面的课程成绩都好，几年级修这个课都没有限制。教材是AP的任课老师可根据自己喜好选择的，此外，还会给学生推荐一些课外读物。
美国是一个移民国家，它的移民政策是非常吸引人的，特别是对于高端人才，我们看看每年有多少中国学生去美国求学也能大概有个数，所以这也是为什么美国虽然基础教育中数学学的很简单，却在科研方面有这么大的成就。
一个顶尖数学家，必然在博士和研究生阶段受到了好的教育，有好的科研环境，这点毫无疑问。并不是说我们中国人学不好数学，在美国的科学家数学家中，也有不少亚裔、华人。
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