四年级综合实践创新活动方案、过程
“热爱家乡,走进自然”
望湖小学
为认真落实新课程的理念,深入开展区以“热爱家乡,走进自然”为主题的实践活动,促进我校综合实践活动课程健康地发展,特制定本活动方案。
一、 指导思想
以邓小平同志“三个面向”为指针,以《基础教育改革纲要》的要求为目标,以滨湖区得天独厚的人文与自然资源为支撑。通过拓宽实践活动的领域,探究实践活动课型,建设实践活动课程,培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。
二、 活动目标
1、 培养学生丰富的人文情怀,学会生活、学会生存的能力。
2、 培养学生独立学习、善于思考、敢于批判的创新能力和实践能力。
3、培养一支有创新意识,有引导学生开展综合实践活动、有研究能力的师资队伍。
三、 实施策略
为确保综合实践活动有序、有效地进行,探索综合实践活动的途径、方法,构建学校有特色的综合实践活动的课程体系,具体采取以下策略:
1、 课内与课外相结合的策略。
学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点,实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合,拓宽实践活动的空间,充实实践活动的内容,培养学生的综合素质。
2、 自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者,学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中,培养学生主动参与,自主探究的能力。
3、 一般活动和专题活动相结合的策略。
在活动中,既有面上一般的团体实践活动,又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中,让每一个学生的个性得到发展,从而培养创新性学习能力。
四、 实施过程
1、 树立一个观念:即实践活动是一种全新的课程。是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。
2、 实现两个保证:
(1)指导开展实践活动的领导组织保证,学校成为以校长为组长的指导小组。
(2)实践活动的经费保证。学校专项给予开展完成活动的一定的经济保证。
3、 确定三个操作因子:
(1)建好基地,积极开展活动。经反复考虑决定建立三个实践基地。一是以环境保护为主题的许舍荒山复绿工程,作为中年级学生的活动基地。二是以生态林业为主题的向阳林果场作为五年级学生的活动基地。三是以社区活动为主题的教育活动。如丰海骏的根雕艺术,戴锡忠的书法艺术等,作为六年级学生的活动基地。
(2)建立综合实践活动的系例。编写综合实践活动案例。
(3)开展“小专题”的研究活动。如:“尧歌”的来历,《开发尧歌》;《走进农民艺术家丰海骏》;茶文化的研究等等。
五、 实施步骤
第一阶段:准备阶段。宣传发动,制定活动计划,组织教师学习讨论,使教师明确综合时间活动的要求和开展方法。
第二阶段:实施阶段。积极按计划开展活动。做到定期活动,定期交流,分层分步实施。
第三阶段:总结阶段。
(1)完成一定数量的综合实践活动的校本教材。
(2)通过总结,撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结。
(3)评选出优秀活动方案。
综合实践活动集中体现了学校的特色。因此,我校要通过制定规划,加强指导,不断实践,认真总结。让综合实践活动成为我校可持续发展的生长点,进一步提高教育教学质量和办学的水平。
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