​审题紧扣关键词——走过不及格

紧扣关键词审题，避免掉陷阱绕弯

【学生原文】

走过不及格

文|赵银丽

数学考试，我做得糟糕透了。

试卷后半面大片的空白一如我做卷子里空旷的脑海。计算题上一个个大红叉子如一支支利箭射入我的眼睛。基础题更是千疮百孔，到处喷涌着血红的斜杠证明了我的错误与无知，而卷面正上方那个71分可笑地在我眼前挣扎着。终于，我看不下去了，把卷子揉成一团，狠狠地砸进抽屉里。然后绝望地靠在后面的课桌上。

雷艳把头伸过来悄悄问道：“你考了多少分？”“不及格。”我有气无力地说。“你？不及格？”雷艳的脸上写满了惊讶。我低头苦笑。我曾经引以为豪的数学背叛了我。

后来的一段日子，我便跌进了深渊。红灯竟然一路跟随，我几乎忘了自己曾经是数学尖子。一方面不甘心失败，一方面却又控制不住自己贪玩的劣性。

终于有一天，中午放学后，数学老师把我留了下来。老师坐在我的对面。我低着头，不敢看老师的眼睛。

“这几次你有点超水平发挥啊！”老师像是开玩笑似说。我不语，只是把头埋得更深了。

“怎么搞的？说说吧！”老师直奔主题。

“我……”我该说什么呢？说这次考试纯属意外？说真的是发挥失常？说是我马虎了……算了吧，别再给自己找借口了，那些题我根本就不会做。

“我知道你数学功底很好，但你不能因此就不听老师讲课呀。你想想，你平时上数学课时都在干啥？”

平时上数学课，我不是发呆就是和同学传纸条，不是看小说就是和同桌说话，还在偷偷地忙着为老师没发现而沾沾自喜。原来，是我背叛了我最喜欢的数学。

泪水挣脱了我的眼睛，一滴滴滚落下来。老师的语气舒缓下来：“其实，偶尔的失败也算不了什么，如果你一直把它举在头顶上，它就是灭顶石，如果你把它踩在脚下，它就是垫脚砖。老师相信你能明白，好了，快去吃饭吧。”说完，老师走出了教室。

静坐良久，我擦干眼泪，从抽屉里找到那张卷子，轻轻地抚平，认真地改正错题。我要把这次失败当着垫脚的砖，帮我走过这段不及格的日子。

【升格指导】

这是一道半命题作文，文题 “走过——”中设有一个“弯”。这个“弯”在“过”个字上。“走”是个动作，“过”表示动作已经完成。

显然，小作者掉入出题者设计的陷井里。因为小作者既然将作文题目补充为“走过不及格”，那么就要写出自己是怎么由不及格到及格或是优秀的，要有一个努力学习、最终摆脱不及格的过程，这样才算扣住“走过”这个关键词，扣准了文题。

可惜，原文只写到“我”下定决心要“走过”，到底“过”没“过”，却不得而知。据此，建议原文从以下几个方面升格：

1、采用倒叙构思全文，以一个优生的身份来回忆怎么是怎样走过不及格，这样扣题更紧。

2、增加“我”在老师点醒之后，努力学习的过程，具体写出“我”的做法。表明“我”在“走”。

3、写出“我”经过努力后取得的好成绩，表明在争取及格这件事上，“我”不仅“走”了，而且真的“走过”了。

4、“雷艳”这个同学，在下文并同有照应的地方，显然是个多余人物，直接删去。

【升格作文】

走过不及格

每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我“数学女王”时，我就会想起初一时的一次数学考试，正是经历了那次考试的挫折，才让我拥有了现在的好成绩。

那次数学考试，做得糟糕透了。试卷发下来时，试卷后半面大片的空白一如我做试卷时空旷的脑海。计算题上一个个大红叉子如一支支利箭射入我的眼睛。基础题更是千疮百孔，到处喷涌着血红的斜杠证明了我的错误与无知。而卷面正上方那个71分可笑地在我眼前挣扎着。

终于，我看不下去了。把卷子揉成一团，狠狠地砸进抽屉里。然后绝望地靠在后面的课桌上。我曾经引以为豪的数学背叛了我。

后来的一段日子，我便跌进了深渊。红灯竟然一路跟随，我几乎忘了自己曾经是数学尖子。一方面不甘心失败，一方面却又控制不住自己贪玩的劣性。

终于有一天，中午放学后，数学老师把我留了下来。老师坐在我的对面。我低着头，不敢看老师的眼睛。

“这几次你有点超水平发挥啊！”老师像是开玩笑似地说。我不语，只是把头埋得更深了。

“怎么搞的？说说吧！”老师直奔主题。

“我……”我该说什么呢？说这次考试纯属意外？说真的是发挥失常？说是我马虎了……算了吧，别再给自己找借口了，那些题我根本就不会做，我只有继续沉默。

“我知道你数学功底很好，但你不能因此就不听老师讲课呀。你想想，你平时上数学课时都在干啥？”

平时上课，我都干了啥？回过头去，才发现平时数学课上不是发呆就是和同学传纸条，不是看小说就是和同桌说话。还在偷偷地忙着为老师没发现而沾沾自喜。原来，是我背叛了我最喜欢的数学。终于，泪水挣脱了眼框，一滴滴滚落下来。

老师的语气舒缓下来：“其实，偶尔的失败也算不了什么，如果你一直把它举在头顶上，它就是灭顶石；如果你把它踩在脚下，它就是垫脚砖。老师相信你能明白，好了，快去吃饭吧。”说完，老师走出了教室。

静坐良久，我擦干眼泪，从抽屉里找出张张试卷，轻轻抚平。刚刚平整的试卷却又被泪水润得不成样子，看着卷面上那些渐渐模糊的不及格的分数，我知道我在用我的眼泪与过去告别。

从那以后，我收敛了我贪玩的劣性，我要把失去的时间找回来。于是，课堂上的发呆被积极思考代替，偷偷传的纸条也被满满的笔记代替。就如老师所说，我要让那些不及格的分数成为我向上攀越的垫脚石。

苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。我得感谢老师，是她让我明白，挫折也只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。

【升格点评】

两篇作文相比，前一篇因未能细审题而采用顺叙的方式，侧重于描叙看到自己不及格的分数时伤心和失望，及后来经老师教育后的幡然悔悟，行文虽也流畅，但却没能扣住“走过”这一关键词，落入出题者的“陷阱”；升格作文采用了倒叙的方式，以一个数学优生的身份回忆自己曾经“堕落”的经历。后者增加了悔悟后的一系列行动，从而充分体现了“走过”这一文题的内涵，顺利地拐过了这个“弯”。而文末的点题，更突出“走过不及格”这一经历对自己的启迪。