三十年前的小孩也会糊弄学

作为一个热爱文字记录的人，我很难接受自己娃不喜欢写作文这个现实。几年来我耐心教导，痴心等待，妄图他某天能豁然开窍。然鹅，终究是我错付了。

新学期他再次陷入每天小日记无事可写的窘境之中，总是依赖老母亲帮他找素材。

忽然想起自己小学有段时期也需要天天写日记，当时几乎把家里“观察”个遍。于是翻出三十多年前的日记本，想给娃打个样。

日记的头几篇认真地观察了蒜苗（过去这么多年，养蒜苗依然是小学生的标配自然实践。）

之后还观察过吊兰、分篇描写家里养的每一只鸡，挨个介绍自己喜欢的玩具、文具。

再后来画风愈加敷衍，开始讲解电器：我家的电视机、录音机、小台灯，甚至还写了家里的四个暖瓶。

最后实在没得写，竟把目光对准了墙上的挂历，按页描述每张挂历的画面。幸亏当时是双月历，只有六页。不过几天之后，新一年的挂历来了，于是又介绍了六篇挂历纸。

我都快被自己笑哭了，可以想见当年老师看到有多生气。不过那会儿老师好像没时间看我们的小日记，而是找了学生来批改。因为上面还有用稚嫩笔迹写下的搞笑批语。

（在观察吊兰后，我写了一篇关于十三大会议的日记，没想到我在二年级时zz觉悟这么高）

我把老日记拿给观观看。起初他觉得挺有趣，还起劲儿地挑错别字，质疑语句的合理性。

不过后来就变得兴致缺缺，没看完就放弃了。我问他为啥不看了。他说不好看，写得没什么意思。嘿，你居然还嫌弃我？

原来我小时候也是糊弄学大师，自个儿搞作文的水平也是一言难尽，字迹更是一塌糊涂。

不过这种被迫练习倒也锻炼出啥都敢写，什么都能说上两句的野生本领。

摘掉回忆滤镜看自己，忽然对娃就没那么焦虑了。毕竟，“己所不能，勿期于娃”应该是理智家长都该保持的职业操守。

话说保留旧物还能治愈失望，也是意想不到的事啊。