我的中学生活（七）
我当然要认真对待数学课了。当年有句顺口溜：学好数理化，走遍天下都不怕！
但也不仅因为这是“主科”，更重要的是，他是我的班主任。他教的学科如果成绩不好，那是不能容许的。而且，作为班长，我自己的面子也过不去的。
但是，有一次我却真的丢了面子，并因此纠结了好长时间。
我记得有一次考试，那是学校组织的数学摸底考试。
这次考试，学校领导很重视的。为了能考出真实成绩，把全年级的学生都拉到了学校院子里，间隔一米，每个人蹲在地上，用凳子做书桌来答题。
那天天气刮风，答完的那张试卷几乎要被风刮扯了（一共两张试卷），我顺手折叠起来，装在了上衣兜里。
等到考试结束，匆匆交了试卷，却不知我只交了第二张，第一张试卷还在袄兜里呢。
直到放学回家的时候才发现了。大错铸成，无法挽回，内心里又急又恼。
第二天上学，我忐忑地找到张老师，说明了情况，想把卷子交给他，让他想办法补救一下。
但是他一句话都没说，气哼哼地瞪了我一眼，转身走了。
我当时几乎都蒙了，内心的忐忑变成了满腹的委屈，泪水顿时涌出来，转身跑到操场偷偷地哭了。
我倒不是为了这次考试的失误而悔恨，之所以想把卷子再交给他，与其说是想让他给我成绩，倒不如说是我想让他原谅我。
潜意识里我也想借机澄清自己：考试的题我会做，只是我出现了失误。
但是他一句话也没说，让我觉得他误会了我。
他会不会认为我是企图作弊，而故意蒙蔽他呢？他会不会因此蔑视我，认为我是个不诚实的人？
我的内心里非常纠结，思绪一团乱麻，仿佛结下了死结，总也理不顺了。
后来，我做了教师，角色发生了转换，我能理解他当时的心情了，心里的结逐渐消失了。
作为一个有责任心的教师，谁不希望自己的班级能取得好的成绩呢？
而我本应该是能为他露脸的学生，却犯了一个如此低级的错误，拖了班级的后腿，他咋会不生气呢？
而我当时的想法，基本上是虚荣心在作怪，总想着维护我在老师心目中的地位，护住自己的面子。
其实，他如何不知道呢，那些题的难度对我来说并不算什么的。但是，他又如何去和学校、和其他班级的老师解释呢？即使他向大家说明情况，大家会不会认为他也在作弊，在护短呢？
现在想起来，我完全能理解他当时愤怒、沮丧的心情。
可我当时的所思所想，完全是出于孩子的逻辑，那是多么幼稚可笑啊！这可能是因为我俩年龄有差异，有代沟的造成的，又或者是角色不同，看问题的角度不同，得出的结论自然也就不同。
每每想到这事儿，不禁想起李商隐那句诗：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
但是如果他当时能接过我的卷子，安慰我几句；或者严肃地申斥我一顿；哪怕把卷子撕了，扔在地上；我也就不会胡思乱想了。
看来，有的时候，直接戳破也是一种解决思想问题的方法，或许比回避更好一些。
后来看了赵本山小品，里面的“休克疗法”，“说破无毒”，我是深以为然的。但在当时，我的内心里很是憋屈。
但是静下心来想想，解决问题的办法也只有一个，那就是更加努力地学习，提高数学成绩，消减我可能给他造成的误会。
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