我的中学生活(七)
我当然要认真对待数学课了。当年有句顺口溜:学好数理化,走遍天下都不怕!
但也不仅因为这是“主科”,更重要的是,他是我的班主任。他教的学科如果成绩不好,那是不能容许的。而且,作为班长,我自己的面子也过不去的。
但是,有一次我却真的丢了面子,并因此纠结了好长时间。
我记得有一次考试,那是学校组织的数学摸底考试。
这次考试,学校领导很重视的。为了能考出真实成绩,把全年级的学生都拉到了学校院子里,间隔一米,每个人蹲在地上,用凳子做书桌来答题。
那天天气刮风,答完的那张试卷几乎要被风刮扯了(一共两张试卷),我顺手折叠起来,装在了上衣兜里。
等到考试结束,匆匆交了试卷,却不知我只交了第二张,第一张试卷还在袄兜里呢。
直到放学回家的时候才发现了。大错铸成,无法挽回,内心里又急又恼。
第二天上学,我忐忑地找到张老师,说明了情况,想把卷子交给他,让他想办法补救一下。
但是他一句话都没说,气哼哼地瞪了我一眼,转身走了。
我当时几乎都蒙了,内心的忐忑变成了满腹的委屈,泪水顿时涌出来,转身跑到操场偷偷地哭了。
我倒不是为了这次考试的失误而悔恨,之所以想把卷子再交给他,与其说是想让他给我成绩,倒不如说是我想让他原谅我。
潜意识里我也想借机澄清自己:考试的题我会做,只是我出现了失误。
但是他一句话也没说,让我觉得他误会了我。
他会不会认为我是企图作弊,而故意蒙蔽他呢?他会不会因此蔑视我,认为我是个不诚实的人?
我的内心里非常纠结,思绪一团乱麻,仿佛结下了死结,总也理不顺了。
后来,我做了教师,角色发生了转换,我能理解他当时的心情了,心里的结逐渐消失了。
作为一个有责任心的教师,谁不希望自己的班级能取得好的成绩呢?
而我本应该是能为他露脸的学生,却犯了一个如此低级的错误,拖了班级的后腿,他咋会不生气呢?
而我当时的想法,基本上是虚荣心在作怪,总想着维护我在老师心目中的地位,护住自己的面子。
其实,他如何不知道呢,那些题的难度对我来说并不算什么的。但是,他又如何去和学校、和其他班级的老师解释呢?即使他向大家说明情况,大家会不会认为他也在作弊,在护短呢?
现在想起来,我完全能理解他当时愤怒、沮丧的心情。
可我当时的所思所想,完全是出于孩子的逻辑,那是多么幼稚可笑啊!这可能是因为我俩年龄有差异,有代沟的造成的,又或者是角色不同,看问题的角度不同,得出的结论自然也就不同。
每每想到这事儿,不禁想起李商隐那句诗:此情可待成追忆,只是当时已惘然。
但是如果他当时能接过我的卷子,安慰我几句;或者严肃地申斥我一顿;哪怕把卷子撕了,扔在地上;我也就不会胡思乱想了。
看来,有的时候,直接戳破也是一种解决思想问题的方法,或许比回避更好一些。
后来看了赵本山小品,里面的“休克疗法”,“说破无毒”,我是深以为然的。但在当时,我的内心里很是憋屈。
但是静下心来想想,解决问题的办法也只有一个,那就是更加努力地学习,提高数学成绩,消减我可能给他造成的误会。
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