作者:曹荣瑞，仲立新主编 页数:29 8 出版社:世界图书出版公司北京公司 出版日期:2013.01 简介:本书编者发挥教育媒体的自身优势，根据家庭教育报刊采编人员所掌握的第一手资讯，紧扣青少年基础教育阶段所面临的成人、成长、成才三大关键元素，广泛调研、精心策划、深入组稿，择要汇编、专业解答了156个家庭教育中普遍存在的突出问题，基本涵盖了家庭教育的所有层面。不仅形式有所创新，具有较强的可读性，而且内容与时俱进，具有普遍的推广、实践、指导价值；不仅是初为人父人母的...
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餐桌教子莫训子
文/李付春
孩子还没有起床，家长已经上班走了；孩子在学校上课时，家长也在忙。由于工作繁忙，很多父母没有时间管教孩子，只有吃饭的时候才可能到在一块，聪明的家长把这个有限的时间作为与孩子沟通和亲情交流的课堂，这确实不错。但是，有些家长却把餐桌当成了教训孩子的阵地，这可未必是件好事。一、餐桌也是教子课堂
这个观点可能大家反对的挺多。其实把餐桌当课堂并不只是对孩子说教，更主要是对孩子更多的亲情教育，加强与孩子的情感交流。人们都知道，餐桌是全家团圆、感情汇聚的欢乐地。在吃饭的时候，家长用自己的言传身教来诱导孩子怎么孝敬老人，给老人让上座。叫孩子在外边一个陌生场合吃饭时应该怎样，有时候，孩子在吃饭时，面对一桌子的人，容易亢奋，这时你要教导孩子在吃东西时，要把嘴抿起来，不要发出“叭嗒叭嗒”声，告诉孩子这是一个讲礼貌的做法。每一个孩子都会有独占欲，为了克服这一点，家长要首先做好孩子的表率，如先夹菜给老人长辈，这样做可以起到潜移默化的效果。另外，让孩子从小懂得爱惜粮食是一种美德，养成爱惜劳动人民的的果实的好习惯。二、饭桌训子不可取
家长工作繁忙，难得与孩子在一起，很多父母没有时间过问孩子的生活，也没有时间管教孩子，不少家长因不能善处餐桌而带给孩子不小的负面影响，饭碗一端上手，便喋喋不休，不是对孩子学业成绩不理想横加指责，就是对子女活动、交友等刨根问底，弄不好雷霆万钧，势必将挫伤孩子的自尊，扰乱孩子的生理和心理秩序。就利用孩子吃饭的好时机，在饭桌上对孩子进行“训教”。家长的这种训教方式可能大家都会认为欠妥。其一，对孩子的肠胃不好。孩子刚吃几口饭菜，家长发现孩子做错了什么，就大声训斥。轻者会降低孩子的食欲、导致厌食，引起孩子得严重的胃病；重者会在孩子抽泣时将食物吞咽到气管里去，引起强烈的呛咳，呼吸受阻，危及生命。其二，造成孩子的心理负担。孩子把成绩单拿给父母看，虽然成绩还可以，但家长望子成龙的心理是让自家孩子会更好，免不了要训斥孩子。长期下去，将会给孩子的身心健康造成不良影响。笔者身边就有一个这样的家长，他总认为自己的孩子不如邻居家的学习用功，孩子吃饭，家长只在一边不停地唠叨，弄地孩子吃不饱就背书包走了。这样长此以往，孩子不仅厌恶吃饭、不愿意回家，更不愿意见家长和他们交流。造成孩子与家长的逆反心理，形成对立面，有的成了结巴，患抑郁症，最终造成人格的扭曲。
三、、餐桌前多鼓励、少批评
有个教育家曾经说过，好孩子是夸出来的。每个孩子都希望听到家长的赞扬而不是整天的批评训斥，父母是孩子的最好的老师，餐桌可以当课堂，但讲述的内容要尽量多一些亲情的教育与交流，这样的父母就是合格、称职的父母，这样的教育就是成功的教育，这样教育出来的孩子将是最优秀的。因此说，营造一个 良好的“餐桌文化”氛围，可使家人放松心情调理生理，对孩子的生活和学习，会有积极的作用。家长借聚餐了解一下孩子在学校的表现，讲点有益的文化知识和鼓励孩子向上的好人好事等，但必须得注意分寸，切不可一味地质问追询，提要求、下命令，更不可不容孩子分辩，话不投机，就吹胡子瞪眼睛，以至摔碗筷拍桌子。希望家长朋友们利用餐桌这个方寸之地的小课堂，为了培养孩子健康的体魄、健全的人格，奉劝你们给孩子少一些唠叨，多一份亲情；少一份指责，多一些关怀；多一些鼓励，少一些批评。文章首发
《齐鲁晚报》，继而《合肥晚报》和《佛山日报》等N家报刊
http://adsence.sogou.com/index.html?pid=fsonline&sid=449&ww=120&dc=2&dir=0&num=5&color=4佛山日报
http://www.hfwb.cn/epublish/gb/paper6/20060801/class000600007/hwz782640.htm合肥晚报
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