■文｜ 纪慈恩
■图｜ 网络
■编｜ 小树
在ICU门口，病人生命已经马上要到终点，插着各种管子维持着最后的体征，家属也明白，大家都很平静。家属问医生，他现在是靠什么在支撑着，是意志力吗？
医生想都没想，就说，不是！是靠药物！
有些医生不相信意志力，只相信药物，他传递给病人的，病人也不相信。
西医可以去验证，意志力没有办法验证。
在疾病面前，意志力到底有没有用？
在肿瘤病房，10平米住着6个人，3个病人，3个家属，一个病人躺在床上，化疗的副作用摧残着他，一盆一盆的吐，高烧不退，三分钟前新换的衣服就全都湿了，难熬的时候靠吗啡度日——这是我们看得到的痛苦，我问过一个病人，你是怎么难受？她沉默了一会儿，哎，如果能说清楚我能写一本小说。
你要不断不断地给自己洗脑，让自己坚持下去。
而病房的另外一个人因为疼痛开始呻吟，“不活了，别活算了，太疼了，死了算了。”
化疗完的病人各种状况像过山车一样，今天好了，明天不定会怎样，各种仪器随时推进来…….
在这样的环境中，病人只剩下绝望，有时候觉得死能摆脱这样的环境，那就死吧，害怕已是小事。
很多时候，让病人不想活下去的，不是疼痛，是环境——一种看不到希望的绝望。
而当病人离开医院回了家，熟悉的环境，温馨的画面，总归是好点的，疼还是会疼的，但真的比在病房好，至少没有一个环境时刻在提醒你绝望。
意志力能不能让人活下去？
不知道。我们都不知道。
今天你感冒了，你吃了感冒药，喝了姜汤，擦了精油，第二天，你好了很多，你如何证明是什么起到了作用？
你也无法证明。
人活着，是靠药物，机器还是意志力，也许都有。
我们不知道，我们都不可能知道。
然而有一类人是有自己所相信的，比如医生就认为是药物，他传递给病人的就是只有药可以治好人，所以每一个癌症病人都在不停不停地化疗，化疗是他们的救命稻草。
对于大部分病人来说，医生是他们的救世主，医生相信什么很重要，你所相信的会传给病人和家属，纵使死亡还是要来临，但也可以更加温暖的来临。
父母，同样的，你所相信的也会传给孩子。
你认为世界是黑暗的，纵使给你孩子营造了一个美好的童话世界，他也只相信黑暗；你对世界是持有抱怨态度的，孩子感受到的尽会是哀怨；你相信技巧胜过生命的力量，孩子也只想更现实；你不相信自己的孩子可以面对自己的困难，他也不相信自己的妈妈可以照顾好自己。
在儿童重症病房，一个患有胆道闭锁的9岁的小女孩，因为无法进行肝移植，生命已走向了尾声。
她对她的妈妈充满了担忧。
她怕妈妈在她死后会伤心欲绝，她怕妈妈会在失去她后会孤单，她怕妈妈不能自己照顾自己。
——她说这些的时候，我突然发现，这就是她妈妈对她的担忧，她每天都在担心。
担心，很多时候是一种诅咒。
——你了解你的病吗？我问小女孩。
她笑着，说：
——当然知道了。每天做着这么多治疗，吃这么多药，住在这样的病房，怎么会不知道。
——你害怕吗？
我问。
——你是说死吗？
她说。
——你知道死是什么吗？
我问。
——不知道。但一定比现在好吧，每天躺在床上，什么都不能做，如果重新再来一次，也挺好的，对吗？
她说。
——嗯，你这一生的功课就是去体验疼，现在你完成了，下一次，会换一个事情去体验。
我说。
——会是做妈妈？
她问。
——不知道哎，也许是的。
我说。
——我想做我妈妈的妈妈，让她不那么劳累，也告诉她我相信她自己可以照顾好自己，不用事事都不放心，相信自己的孩子，也是挺好的吧。
她说。
她一直是一个很懂事很自立的小孩，她妈妈对她的所有担心，她都同样担心着妈妈。
或许父母和孩子之间，本身就是镜子，你有的，她都有。
做好你自己，怕是我们能做的唯一的事情。
如果你对死亡唯唯诺诺，躲躲闪闪，孩子也会不敢触碰，你所害怕的，都会带给孩子；
如果你不热爱自己的职业，孩子也觉得自己没有必要热爱自己的学习；
妈妈善于抱怨世界，孩子看到的世界也尽是苦愁；
妈妈不热爱生活，孩子看到的生活也都将是凑乎。
我不懂教育，好的教育，在我心里是不存在的，你告诉孩子一个你都不相信的道理，只因为它更正确，对我来说毫无意义。我只知道，你是什么样，孩子也将是什么样。
我刚刚到孤儿院的时候，我觉得他们很可怜——不是他们的疾病，也不是他们的身世，是他们被迫接受他们身边的环境，所有人在他们的身上都留下他们想要留下的痕迹，不问他们需不需要，想不想要。
一个母亲如果有着很多的恐惧，她会把她的担忧折射在孩子身上，她不断不断地担忧，孩子被动要承受这份担忧。
我爱他们，而我爱的第一个标准便是不把我的劣根性带给他们。
为了给他们一个清白的陪伴，我开始疗愈我身上的弱点。
我的害怕，我的恐惧，我的黑暗，那是我的部分，你可以有担忧和恐惧，但不应该让孩子来承载。
清白，是我给小朋友们最好的爱，或者说，我可以给予的最好的爱，更多的，我也无能为力。
刚进入孤儿院的时候，我对抛弃他们的父母有怨恨，后来，我很好的觉察过我的“怨恨”，我的愤怒来源于我以为世界应当不该是如此，父母不该抛弃孩子，我不能接受这个世界是这样的。
然而，本质是这个世界就是有各种可能性，有人不爱他们的孩子，有人不喜欢他们的父母，这也是世界的一部分。
我开始面对这份功课，因为我知道，如果我对他们的父母有怨恨，我就教给孩子怨恨。
但并不是强迫自己不怨恨，而是怨恨也是有生命的，我让它自然的发生，并不赋予它新的生命。
我有怨恨的时候，我就允许它发生，但不把我的价值观带给孩子，“你不应该抛弃你的孩子，你是个坏人”这是我的情绪，孩子有他的情绪，但不是你给他的情绪。
允许孩子自然的去感受，不带着成年人的感受，他的感受无论是怎样，都是可以的，但不是在承接着你的感受。
我能做的就是给他一个清澈的环境。
我允许他恨，允许他靠自己感受，不把我认为黑暗的世界作为一个答案告诉他，我认为世界的黑暗可能源于我的创伤，我的历史，我认识世界片面的角度，它都不该成为一个答案传递给孩子。
如果因为被抛弃我就认为这个世界是黑暗的，那孩子看到的也尽是黑暗，他们有权利自己认识世界。
我帮助他们识别这个世界，但不代替他们感受世界。
我最反对的一句话就是“你这样想是错的”。
想都不能自己想，我活着还有什么劲？我必须按照“正确答案”去感受，是我觉得最悲哀的一种人生。
我真正的成长不是你来到福利院这样的地方你就获得了成长，是我为了不给他们带来更多的问题来疗愈自己而获得了巨大的成长，环境并无法改变一个人，能够改变的是你自己发生了改变。
在每个人的成长中有相当一部分是来自于父母带给我们的属于他们的部分，而我认为给予孩子最好的一切就是不把我的问题带给他，给他更为清澈的世界，他在行走和认识世界中所经历的一切，那是他的人生，只能由他自己去经历，我不担忧，不焦虑，我相信孩子的力量，他有能力自己面对这个世界，相信，是我们给孩子最好的祝福，担忧，是一种深深的诅咒。
自然的温度好好热爱生活亲子夏令营
好好生活的能力，
是我们可以留给孩子最重要的技能。
技能可以让我们生存，
生活可以让我们理解生命。
The End
