今天早晨,小凌出人意料地戴了一个大熊猫帽子。他平常是个腼腆而有礼貌的男孩:声音细细的,总喜欢追着我问,“老师,我还有哪些地方需要改进?”这是一个上进心很强的孩子。“老师,老师”喊得异常亲切,你不好好回答都于心不忍,一说话就会脸红,像一个大姑娘。
小伙伴说这不是他的本性,据说他在寝室玩得嗨,很MAN,真的没看出来,小子深藏不露,老司机啊!
今天,黑白两种颜色加上他红扑扑的脸蛋十分可爱。最大的亮点是那大熊猫帽子的耳朵会动!看来今天他要解放天性了。
没想到他说:“我是为了看一种效果——兰老师您戴一下!我们拍一张照!”
“没问题!”我顿时明白了所以。
必须配合,我拿过来就戴。用手扯那个飘带,耳朵却动不起来。小凌说:“不是扯,而是捏!”设计真巧妙,我们这些老年人需要学习的地方还很多啊!难怪校长要降我们的薪酬。
几个相机一起抢出,“咔嚓、咔嚓”就拍了起来!终于有机会玩一把明星的票了。
拍完之后,拿过来看:效果不错!
我一再鼓励他们发班级群,并要告诉那些好奇的男孩、女孩:“千万别外传!不能让兰老头儿知道了,他会捶死我的!”
果然,有人问:你们是哪个网上淘得的。每个人都的好奇心都不小啊,为什么不释放出来呢?写作可以最大限度地调高你的快乐的峰值的!
面对如此奇效,我们哈哈大笑!
“老师,您好久都没笑得这么开心啦!”小凌说。
是啊,好久没写“三分钟速描”了。我怀念那能让放飞自我的时光!背时的考试压得学生喘不过气来,老师也失去应有的笑脸。天天字词,天天背默,天天练习……漫漫生涯如征途,什么才是尽头啊!到底谁在这样的“疲劳运动”受益了呢?思来想去,只有卖试题卷子的人最开心,还有那些一心要窥探我们的底细的领导在一旁冷眼旁观然后“不怀好意”地笑了。
其实,这就是所谓的“情境作文”,没有情境,创造一个情境也可以写!
没有快乐,我们就自娱自乐,我们不能成大侠,当当大熊猫也是很开心啊!自己宝贝自己玩呗!
兰老头今年四十七岁,平时他见人总是一副冷漠的表情,光光的头顶上总是扣着一顶黑色的毛线帽。在照片中,兰老头带一个网红帽子“大熊喵”,说实话很帅,还显得有几分可爱,心里别提有多高兴了,兰老头将这顶帽子的爪子一捏一放,只见这只大熊喵的耳朵也跟着一竖一松了起来起来!兰老头直呼:“诶,这小帽子真稀奇!”然后听见我们对”兰熊喵”的赞美:“诶诶诶,你看兰老头今天真靓!”兰老头听完这番话更是对我们得意洋洋地笑了起来!(小凌)
“咦,这小子又迟到了,看我今天怎么收拾你。”
哎,倒霉的我今天又遭遇堵车风波了。可怜的我被困在了茫茫车河之中,动弹不得。无聊的我将眼神投向了窗外。突然一道奇怪的“风景”映入了我的眼帘。一位目测60岁的老太太正在跨越马路中间的栏杆。一看这位老太太就是“老司机”,只见她右手撑着栏杆,然后把重心放在了右手,面带微笑,起蹬,收腹,身体腾空一跃,就轻轻松松,毫发不损翻了过去。看到这一幕时,我震惊了,这位老太太身上竟有为了方便“视死忽如归”的精神一位60岁老太太竟有如此强大的活力。(小但)
玩吃鸡的班主任
前几天我去老师办公室拿东西。结果意外地发现了老师正在玩吃鸡。老师看了我一眼,只是对我笑了一下,继续吃鸡。我问老师周报表在哪?老师指了一下桌上的文件夹:在两个文件夹里。我翻着文件夹。听到老师对其他老师说:我进了决赛圈了!结果,刚说没多久就死了。还顺口说了一句:我*。我强忍着笑跑了出去。要是我们和老师一起吃鸡的话会不会先让我们跑两圈?还是拿一个手雷追着我们跑军事基地?
之后我感觉老师说的话没有说服力。但我们还是会服从,也不会埋怨。不过这也挺好的,老师在我们面前能表现出真正的模样。说明老师已经和我们有了亲密的关系。反之,有一些虚伪的老师,表面严肃,背地完全不是一个样,不能在学生面前展现真正的自己的老师学生不可能很喜欢他。我们老师也只在体育课上才对我们凶一点。但一下课,就对我们好得'很'。(小渝)
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