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张开你的翅膀,让兰老头儿带你一起飞 ——记与网课的第一次亲密接触

兰老头儿体型壮硕,却是一只十足的菜鸟(驼鸟),从来都只在地上跑,最猖狂时能在水游几千米,但这次,他不得不带着他的孩子们一起艰难起飞了。新型冠状病毒肺炎自武汉爆发,很快席卷全国,学校无法正常开学,网课成了唯一的选择,手机电脑都不玩的兰老头儿却必须披挂上阵当主播了。

背时的新型肺炎,背时的希沃,背时的我

洒家本华岩寺旁一化外高僧,全力教书,潜心向学。怎奈怪疾肺炎汹汹来袭,天下芸芸众生有书可读,无师可就,于是无奈挂单于希沃。

苦练白板八日,精血凝聚,今日发功,欲度莘莘学子上化境。

天未明,我已起,沐浴更衣,焚香上表,且提前斋戒了数日,心中无比虔诚,唯念想一:欲携众弟子上重霄九。

净水泼街,大门洞开,庭院早扫,尘杂无有纤毫,馨香四溢。

目视学生款款而来,我身飘飘,我心陶然、乐然、欣欣然。

未曾思:志诚学子一拥而入,皆欲抢先跃龙门。希沃这个背时的破庙一下子就崩塌了!

我欲哭有泪,义愤填膺,捶胸顿足,呼天抢地,舞干动戟,欲刺苍天!

诸君有所不知:吾,五旬老翁,为习时尚传功大法白板(后细究,乃村夫小法),熬了多少夜,亮了几平方厘米额头,掉了几多华发,添了多道抬头纹,陪了多少笑脸,因为吾师傅尚凶。尽管师傅乃吾儿——再世为徒方知为徒之不易!前番临师受教乃欲驾车,彼师亦一恶言恶语之人。

吾之亲亲师傅于电脑网络,驾轻车就熟路能开,去野路亦能行,于我。门外汉,走投均无路也……师傅这般、那般,一番操作,眼花缭乱,目炫神迷,成了;老朽抓耳挠腮,拧断数根须,难成。师傅再那般、这般,操作一番,成了;老朽,傻了,疯了,彻底崩了。

吾师虽恶吾朽木难成器,但不得不助其老爹。再如此这般、这般,又那样那般、那般,循环往复,往复循环,周而复始,始而复周。磨破了嘴皮,洒干了唾液,只差点了敲了老僧的秃头。老朽继晷焚膏,日夜操练,斗转星移,三日后能动,四日后方行,五六日蹒跚能行,七日能步趋。顿觉蓬荜生辉,能一扫室外之恶疾——新型肺炎。于是乎,吾觉金刚附体,力大无穷,马上就要得到成佛了,马上就要度己度人……

背时的希沃稀松,背时的网课灰飞,背时的新型肺炎仍在,但背时的我决定重振旗鼓再战……

学生会如何看待、评价露了拙的兰老头儿呢?兰老头儿给了他们一个机会,“兰老头儿卡爆了”成了当天的“三分钟速描”题材:

射向兰老头儿第一箭:

背时的瘟疫,倒霉的兰老头儿,一心向学的我们

唐熠飞

由于背时的疫情,活泼好动,青春无限,活力四射的青少年们,不得不待困在“家”这个囚笼里。大魔王——教育局经过他和他小弟的秘密商议,很快发布了一个灭世消息:愚蠢的青少年们,开始上!网!课!吧!

网络是很复杂的,尤其是对于那些平常不怎么玩手机电脑的人来说,这不,我们的语文老师——兰老头儿就是困难户之一。据他自我爆料,距离上课之前还有很长一段时间,他就开始勤学苦练,为的就是能给我们“一颗鲜活的灵魂”将我们这些渴望获得知识的弟子成功地带入知识的殿堂!

什么叫出师不利?说的就是我们可怜的兰老头儿啊!作为老师们的开路先锋,兰老头儿威风凛凛地……倒下了。

因为现在各个学校都在上网课,所以结果可想而知——直接卡爆!

原本雄赳赳、气昂昂、信心满满的兰老头儿遭这意外,欲哭无泪、悲痛欲绝、撕心裂肺,甚至想切腹自尽!

不过,兰老头儿终归是兰老头儿,最终还是挺了过来,经过与他的师傅(他儿子)仔细研究、反复争论后,决定换一个软件。

兰老头儿顿时满血复活,憧憬着晚上的第二次试课。

夜幕就降临,看着学生一个一个进来了,兰老头儿兴奋得一会儿搓手,一会儿捏拳,呼吸加速,心跳加快,额上冒出了豆大的汗珠。

“同学们听得到我的声音吗?”兰老头儿抑制住内心的紧张,彳亍地说道。我们当然不能让老师失望,快速地在留言板上评论“可以”,看到这两个字,兰老头儿悬着的心终于落了地,隔着屏幕,我们都能听到砸在地板上的“咣当”声。

上了大概有三五分钟吧,老头儿正兴奋地给我们播姜文的微电影《看球》。哎!突然,意外出现了:屏幕一会儿显示“老师退出直播”,一会儿显示“老师暂停直播”,“问世间'卡’为何物?直叫人巴不得死!”

因为太晚了,兰老头儿只能让我们去休息,自己和他的师傅重新钻研。

今天,2月10日,正式开始上课了。我们和老头儿一同期待,一起紧张……我们还能怎么办?现在讲的知识,去学校又不会再讲,这是学校对我们发出的严重威胁与警告。现在不听,到时候成绩就会一落千丈,虽然人生就是“起起落落”,但“落落落落”毕竟不妙……我们必须抓紧这不多的两个“起”字。“皇天不负有心人”,今天的语文课出奇的顺利!

最后我想说:“背时的疫情!你去死吧!武汉加油!兰老头儿雄起!”

这次“伟大的事故”还暴露了兰老头儿哪些平常刻意隐藏现在却无处遁形的严重历史问题呢?让我们来掏一掏:

兰老师卡爆了

朱悠然

昨日,兰老师对现代高科技发起了多轮冲锋,最终,卡爆了两个软件。今天,他交出了第一份战报:成功地在腾讯课堂将《关雎》斩于马下。

一个感觉:实在是太不容易啊!

区区一个直播怎么弄得如此狼狈?

我看见的是两代人的差距。因为病毒,兰老师突然要玩以前从来没用过的高科技,这就像是我教我外婆使用智能手机一样艰难。每次我口干舌燥地指导着,可外婆给我的感觉确是……确是……哎……与兰老师在直播间中和另一个人在吵吵嚷嚷地讨论技术问题的情形一模一样。我猜,那个人一定是他儿子。人啊,年龄大,脚步就慢,跟不上时代了,这是老年人的苦恼。即使十万分地想跟上时代,可思想已然落伍,头脑也渐渐不灵光了。这点在我外婆身上体现得最充分,兰老师虽然好一些,但身为中年人的他虽然雄心万丈仍败给了日益更新的现代高科技。

——岁月无情啊!

我突然想起了李钢的一篇文章《傻瓜主义》,里面就阐述了一个产品的商业设计思路:“把顾客当傻瓜!”这也不是在骂人,仔细想想,说得没错:制造产品,就是要让顾客容易上手。一目了然,快速,简便。在这种思路下的产品就有“傻瓜相机”一例,所有设置早就给你调配好了,即使你不是专业摄影师也没有关系,照样玩得顺溜、开心。对于缺时间的现代人来说,这类产品最符合时代发展,最适应社会潮流。像直播这种东西,如果能简单到零基础的老师能够轻松上手那就说明这个产品成功了。

不过,兰老师啊,你是要当一个与时俱进的傻瓜还是一个思想凝固的智者呢?

不过,兰老头儿到底是个老江湖,三下五除二就把网课玩于股掌之上了。这不,《蒹葭》一课,他居然用了屎壳郎的图片,接下来,视频、音乐、评书一股脑儿全用上了!新工具,新体验,新感受:

屎壳郎·《蒹葭》·网课

学生先明确反对(“我给钉钉、腾讯五星好评,每天一颗!”)后心力憔悴,老师先心中嘀咕后穷于应对,家长先兴奋后慌乱,继而疲于奔命,尽管有关部门的领导也公开出来解释了所谓的“停课不停学”,网课还是一哄而上了,且大大超过了每天四学时的限量。网络讨声震天,有关人士人却纷纷甩锅:不是我?俺也累啊!就想问一句:上中下、左中右到底是哪个层次的灾舅子要把大家逼上梁山呢?

突然想到屎壳郎。蓝天下,干旱的高原,赤色干坼的、沟壑纵横的大地上,一队饱食后的大象路过,屎壳郎终于等到了上天恩赐的粮食——大象的屎粑粑。于是乎,它们就开始热火朝天地忙活了起来。切割、碾动、滚压,小球变大球,大球变巨球,一个足够自己消耗一季的压缩饭山就做成了。小家伙将自己的身体倒立起来,前腿撑地,后腿搭在粪球之上,前腿用力撑、脑袋用力顶推动粪球。可粪球实在太大、太沉,纹丝不动。小家伙就反反复复地尝试,从不气馁。但是,粪球安之若素。好在有另一个家伙来帮忙。只见它奋勇攀登,爬上高高粪球山,配合着在球顶用力晃,粪球居然就动了起来。平地最轻松,先是慢,继而越来越快,最后小家伙都有点控制不住了。“喜大普奔”用在这儿再合适不过了。看着小家伙屁颠颠地奔向幸福,我们的心情也无比奔放啊!上坡很艰难,非拼尽全部的力气不可。下坡呢?很可能就骨碌碌滚到底了。球有缺吗?山可能崩吗?没那事,正当你心想“这下真完了”的时候,那家伙又从粪球的另一侧坚定地爬了出来,继续工作。

屎壳郎的理想很简单,就是想混一个腹实肚圆。这个愿望实践起来虽不容易,但他一直努力着,从来没想过放弃。

屎壳郎滚粪球让我想到了西西弗斯从山脚向山顶滚石头,似曾相识吧?加缪也是这样解说的:

西西弗斯无声的全部快乐就在于:他的命运是属于他的。他的岩石是他的事情。同样,当荒谬的人深思他的痛苦时,他就使一切偶像哑然失声。荒谬的人知道,他是自己生活的主人。我把西西弗斯留在山脚下!我们总是看到他身上的重负。而西西弗斯告诉我们,最高的虔诚是否认诸神并且搬掉石头。他也认为自己是幸福的。这个从此没有主宰的世界对他来讲既不是荒漠,也不是沃土。这块巨石上的每一颗粒,这黑黝黝的高山上的每一矿砂唯有对西西弗斯才形成一个世界。他爬上山顶所要进行的斗争本身就足以使一个人心里感到充实。

屎壳郎是快乐的,西西弗斯是快乐的,我们是快乐的吗?

今天讲《蒹葭》,它究竟要表达什么?追求心中的女神而不得的痛苦?追男神又何尝不艰难?看,有多少纯情少女把自己的网名都命成“某某某老婆”,她们的愿意能如此轻易的实现吗?那样她们岂不成了有法术的巫师?再说,是不是少男少女这点小心思实现了世界就大同了?

同理,上网课究竟蕴含什么伟大的理想呢?我们追求的到底是什么?一切为了学生?为了一切学生?为了学生的一切?网络学校是司马昭,其目的昭然若揭——为了赚钱,赚钱是为了生存、发财。瘟疫发生,大家不幸,网络商家幸,趁此刻良机,可以赚个盆满钵满。

我们这些正规学校上网课的目的又是什么呢?那些网络学校万万没想到由他们首倡的“停课不停学”被权威人士一引用居然成了另一条道上的行动指令。于是乎,大大小小的学校纷纷行动,有条件的要上,没条件的创造条件也要上。老师就被迫不仅要认真必课的内容,更要备课的形式,最最紧要——备运用软件的能力,当起了十八线的主播,学生被迫起床,家长被迫让出了手机、电脑,至于最终效果就不一定了——网络卡顿了起来。没有东风,周郎即使“羽扇纶巾”也潇洒不起来。

我们是快乐的吗?老师、学生,不快乐。到底哪个层面的老爷在快乐呢?

我们心中的伊人究竟是谁?到底在何方?屎壳郎是清楚的,我们呢?

是不是应该为兰老头儿送鲜花、放火箭,拼命打call?如果让我来带货,一定比李佳琦玩得漂亮,我肯定不止会说:“买它!买它!”我还会情人节这天兴奋地在直播间大喊:“亲爱的小单身狗们,嗨起来!”

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